13岁孩子看不健康的东西该怎样引导

当孩子看了不健康的内容时，家长应及时引导孩子，告诉他们那些内容是不适合他们的年龄的。同时，要明确告诉孩子这样的内容会带来什么样的不良影响，对他们的成长会有什么样的伤害。

13岁孩子看不健康的东西该怎样引导

1、保持冷静，避免过度反应。过激的反应可能会让孩子感到恐惧或产生逆反心理。

2、以平和的态度与孩子开启对话，例如：“宝贝，我发现你看到了一些不太好的东西，咱们来聊聊怎么样？”

3、用简单易懂的语言解释为什么这些内容不健康，比如“这些内容可能会给你带来错误的想法，影响你的成长”。

4、了解孩子是如何接触到这些内容的，是无意还是被误导，以便采取相应措施避免再次发生。

5、强调正确的价值观和行为准则，比如诚实、友善、尊重他人等。

6、根据孩子的年龄和理解能力，进行适当的性教育或相关知识的普及，让孩子有正确的认知。

7、鼓励孩子多参与积极健康的活动，如阅读有益的书籍、参加体育锻炼、参与亲子游戏等，转移注意力。

8、加强对孩子使用电子设备和上网的监管，设置家长控制或使用儿童模式。

13岁孩子的心理特点

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊心极强，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：

十三四岁时期正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识逐渐增强，急切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：

对现实生活有诸多抱怨，为未来抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给他们带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：

它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

6、孤独：

性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

家长与13岁孩子沟通时需要注意什么

1、站在孩子的角度去思考问题。理解孩子的想法和感受，尊重孩子的个性和独立意识。

2、选择合适的时间和地点。不要在孩子正在忙碌或者心情不好的时候去打扰他，而是在他感到舒适和放松的时候进行交谈。

3、倾听孩子的心声。给孩子足够的时间和空间来表达自己的想法和感受，认真倾听并给予积极的回应。

4、表达自己的观点和感受。在倾听孩子的同时，也需要表达自己的观点和感受，让孩子了解你的看法和想法。

5、建立良好的信任关系。与孩子建立良好的信任关系是有效沟通的关键，需要耐心和孩子建立互信关系，让孩子信任你并愿意向你倾诉。

6、鼓励孩子表达自己的想法和感受。作为家长，我们需要鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们感受到被尊重和被认可。