三年级基础差的学生如何补救

在小学，三年级就是孩子成绩有所变化的重要阶段，尤其对于基础差的孩子，家长更要去引起重视，然不过孩子能够多掌握学习方法，避免到了小学高年级段而导致成绩相差太大，对孩子的小升初的学习也就会造成影响的，那么家长如何与孩子交流呢？

三年级基础差的学生如何补救

1、降低期待，给予鼓励

要想炼铁成钢，家长该做的首先是放平心态，降低期望，不要给三年级的孩子赋予太大的压力，这样孩子才能认真学习，成绩才会提高。有些家长实在太着急孩子的成绩，可以根据孩子的情况，制定一个学习计划，成绩一定会慢慢提高的。

试试去发现孩子的优点，多鼓励孩子，孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说：孩子这次的成绩不是很理想，回到家后，你跟孩子说：宝贝，这次没发挥好也没关系，只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。

2、有针对性的学习

对于基础差的孩子，家长就可以针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的攻克。

3、循序渐进，逐渐攻克难题

对于在三年级基础差的孩子来说，能攻克的每一个难题都是进步，更是胜利，所以不要把学习好的学生全部能掌握的要求，强加给他们，我们要做的是努力引导他们来把基础打好，而不是变成学习好的学生。

当然，如果他很努力实现了这次锐变，这是我们最好的期望，就算没有成为学习好的学生，只要是在慢慢补救，慢慢进步，这就是值得鼓励的。

4、进行查漏补缺

要让三年级的孩子在学习基础知识的同时，也不要放松现阶段的学习，然后要做到顾此失彼，如果专注于不基础而落下现阶段的知识，后续会花双倍的时间补救，得不偿失。而且要让孩子上课时要做到专心听课，课后认真写作业。有不懂的问题及时提问并解决，这也是查漏补缺的一个重要方法。

5、培养孩子的学习主动性和自律性

三年级学生心理开始发生变化，偷懒的多只想玩，主动学的少，在学习过程中缺乏积极的学习主动性和自律性，我们可以发现那些自己能够上课专注的听讲，课下自觉的完成作业，这样自律的孩子啥时候学习都不会差。而且随着慢慢长大，他的自律性会逐渐增强，从而形成良性循环，就能逐渐提高成绩了。