语文基础差的学生如何补救

语文可以说学习的基础，因此不管是日常生活的交流还是其他科目的审题都和语文理解水平有一定的关联，因此，我们应该重视语文科目的学习。但是当孩子的语文成绩出现不好的情况，我们要怎么解决呢？今天我们就来说一说语文基础差的学生如何补救的问题吧！

语文基础差的学生如何补救

1、语文基础差的孩子一定要多读。

“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。

现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。

2、语文课文要深入领会。

孩子在学习语文学科的时候，要精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

3、大部分语文基础差的孩子来说都存在字不好的情况，因此要练字。

不错就是练字，整洁的卷面会让孩子得到更高的分数。一手好字，是语文高分的标配。特别是在高考的时候，一分就可以干掉上千人。如果书写更整洁，是不是轻易就干掉几千人了。

4、写作也是语文基础差的学生应该练得内容。

语文课虽然有作文，但一周顶多写一篇，这个量远远不够。日记不是语文课的硬性任务，所以需要坚持写日记。阅读过程中的摘抄笔记、读后感、随笔等，都是极好的写作练习。不要求写太长，写得有多好，只要每天坚持写一篇100字以内的日志就可以。

同时也可以在日常生活和联系中增加作文的训练强度。家长也可以鼓励孩子投稿，发表文章，逐步积累。

5、文学文化常识一定要好好复习。

文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。在中考中可多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记。古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。

而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

学生在上高中之后，差距也会比上初中的时候明显，一些基础好的同学在学习新内容上的时候就会感觉比较容易，而基础差的学生就会感觉很吃力，高一基础差的学生一般是因为找不到适合自己的学习方法，又或者对新的学习环境不太习惯。

高一基础差的学生如何补救

1、有针对性的学习

针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的攻克。

2、进行补漏知识点整理排序

每攻克一个难题应该对他的努力给予肯定，让他继续按照计划，一个知识点一个知识点的去攻克，明白之后再去回顾一下，按照接受能力写下自己功课的难题。

3、一定要学会合理安排时间，科学地做作业

高一阶段让孩子课后要补缺补漏，让学生花更多的时间在学习上，找到适合他自己的学习办法，按照自己的安排去学习，制定学习目标。

学生高一基础差的原因

1、书没看透，基础知识不扎实

高一学生基础差的第一个原因就是课本没看透、没背熟，有时候只是单纯的理解课本的表面，不理解内容的真正含义，这种情况就是学生没有学进去，只知道按照以前的方式去学习，所以学生的成绩差是必然的。

2、做完题目不总结

很多同学每天潜心做题，搞题海战术，做了很多的题，但是实际效果却没有很大的作用，当他做完题之后只会看着答案，看看哪里错了，他们从来没有认真研究过自己的错题，有时候错题放在一边，以后遇见了还是会错。

3、感觉听懂了，一做题就卡壳

好像听懂了，可是自己一做题的时候就不会了，这也是同学们的一个通病，高一基础差就一定要多记，多写，都说好记性不如一个烂笔头，说的就是这个道理，一定要多写多记，不要认为自己上课听懂了，就草草了事，一定要记下来，等忘记的时候，在翻开笔记看看。

4、找不到适合自己的方法

有不少高一学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法，只有找到适合字节学习办法，才能做到高效率的学习。

初三的孩子要面临着即将到来的中考，这一年的学习是非常的重要的，但是有很多的孩子由于之前比较的贪玩，导致孩子的数学基础比较差，想要提高成绩变的非常的困难，那么初三数学基础差的学生如何补救呢？

初三数学基础差的学生如何补救

1、给孩子树立信心

学生的学习可以取得好成绩，相信自己很关键。在做数学题的时候有压力或者不相信自己能完全做出，就相当于没有拿出百分百的效率，结果也就差强人意。

学生对题目感兴趣，乐于投入，就会收获很多。即使暂时做不出也没关系，现在的拦路虎是之前底子太差，但是，只要努力，是可以一点一点补上来，是可以收获到自己满意的成绩的。我们要相信对自己有信心，中考是很容易过关的。

2、善于总结和思考

初三数学基础差的同学在复习的过程中要善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读，最好将他们熟记于心。多思考就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题应该怎样解决等等。多总结就是将你自己掌握的技巧用自己的话语总结出来，时常的复习加深自己的印象，这样才能补救自己成绩差的问题。

3、学习兴趣很重要

数学不好的学生大多数是没有培养好对数学的学习兴趣，兴趣是一个人的老师，孩子有了学习兴趣，就会自主去学习数学，效果也会事半功倍，如果不喜欢这门课程，就会产生抵触情绪，效果反而事倍功半，所以激发学生的学习兴趣很重要。

4、打下良好的基础，并进行强化训练

数学基础包括基础知识和基本技能。基础知识是指数学公式，定理，原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧，绘图技巧以及使用公式解决问题。技能等等。只要掌握了基础知识和基本技能，学生就可以灵活运用数学知识来解决各种问题。

5、多做综合题

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以上几个方面的素质是必不可少的。

在小学，三年级就是孩子成绩有所变化的重要阶段，尤其对于基础差的孩子，家长更要去引起重视，然不过孩子能够多掌握学习方法，避免到了小学高年级段而导致成绩相差太大，对孩子的小升初的学习也就会造成影响的，那么家长如何与孩子交流呢？

三年级基础差的学生如何补救

1、降低期待，给予鼓励

要想炼铁成钢，家长该做的首先是放平心态，降低期望，不要给三年级的孩子赋予太大的压力，这样孩子才能认真学习，成绩才会提高。有些家长实在太着急孩子的成绩，可以根据孩子的情况，制定一个学习计划，成绩一定会慢慢提高的。

试试去发现孩子的优点，多鼓励孩子，孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说：孩子这次的成绩不是很理想，回到家后，你跟孩子说：宝贝，这次没发挥好也没关系，只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。

2、有针对性的学习

对于基础差的孩子，家长就可以针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的攻克。

3、循序渐进，逐渐攻克难题

对于在三年级基础差的孩子来说，能攻克的每一个难题都是进步，更是胜利，所以不要把学习好的学生全部能掌握的要求，强加给他们，我们要做的是努力引导他们来把基础打好，而不是变成学习好的学生。

当然，如果他很努力实现了这次锐变，这是我们最好的期望，就算没有成为学习好的学生，只要是在慢慢补救，慢慢进步，这就是值得鼓励的。

4、进行查漏补缺

要让三年级的孩子在学习基础知识的同时，也不要放松现阶段的学习，然后要做到顾此失彼，如果专注于不基础而落下现阶段的知识，后续会花双倍的时间补救，得不偿失。而且要让孩子上课时要做到专心听课，课后认真写作业。有不懂的问题及时提问并解决，这也是查漏补缺的一个重要方法。

5、培养孩子的学习主动性和自律性

三年级学生心理开始发生变化，偷懒的多只想玩，主动学的少，在学习过程中缺乏积极的学习主动性和自律性，我们可以发现那些自己能够上课专注的听讲，课下自觉的完成作业，这样自律的孩子啥时候学习都不会差。而且随着慢慢长大，他的自律性会逐渐增强，从而形成良性循环，就能逐渐提高成绩了。

当孩子进入初三阶段，意味着孩子要面临着即将到来的中考，经过这场考试有的孩子可以进入自己理想的高中，继续读书，但是有的孩子因为无法达到分数线，导致没有学校可以上，那么对于初三基础差的学生如何补救呢？

初三基础差的学生如何补救 

1、及时做习题

初中生要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。

2、把重点好好背一背

数理化有哪些公式，什么条件下使用；政治历史有哪些基本问题，怎么回答；英语文言文有哪些语法，背几个例子。基础不好可以加固，但要是加固也没做好的话，那就危险了。

3、回归教材，夯实基础

一般而言，“黑马”学生都有一个共同点，就是在整个初三一年中学习状态非常好。别人学习成绩那么好，自己也不甘落后，想要考上好的高中，就必须豁出去了，拼搏一回。

现阶段的复习，建议初三基础差的学生回过教材，这是复习的重中之重。中考各科的考试大纲都是依据教材里的知识点来制定的，所以，考生应该依据考纲内容，紧扣教材，梳理章节知识点，构建知识框架。

4、找到适合自己的学习方法

对于每一个基础差的初三学生来说适用的学习方法都是不同，所以无论是对于学霸的学习方法还是别人推荐的学习方法，都要能够适合自己本身，因为只有适合自己才能更高地提高效率。

但是不是任何的学习方法都是一成不变的，应该根据自己的学习成绩进行调整，找到适合自己的学习方法，如果是学习成绩有所提升可以保持自己的学习方法，但是每一次的调整最好能够让自己快速适应。

5、及时的复习巩固

初三同学每学习完一节课知识，并不是说这节课就结束了，本节课还有知识的延续，也就是说初三同学要做好课后的及时复习巩固，虽然这个工作做起来有点烦，但初三基础差的同学要想到，如果不能做到及时的复习，在以后的复习中，相当于你要再学一次新的知识，相信聪明的你经过对比，应该知道哪个轻松了吧。

有些学生就是上了初二，那基础差还是基础差，这时要做的就是好好补救自己的基础，不然等到初三只会让自己更“忙”，要有去好好学习、奋斗的想法，提起对学习的兴趣，那么对于初二基础差的学生如何补救呢？

初二基础差的学生如何补救

1、制定合理的学习计划

尤其是在初二基础差的学生，若是没有明确的学习计划就会让学习变得非常迷茫，而且学习效率极低。所以成绩差的初二学生最好制定一个适合自己的学习计划，然后严格按照自己的计划规范自己。每天针对自己的薄弱项进行加强，这样才能更好地帮助自己把成绩提升上去。

2、多多进行练习

基础差的初二学生想要及时补救，就应该在熟练掌握课本知识点的基础上多做一些练习，有时候，可能学生自己觉得知识点已经背下来理解掌握了，但是真正到应用的时候，还是会觉得特别迷茫。实际上，这还是对知识点理解的不够深刻。

所以基础差的初二学生一定要结合知识点，多做一些练习题，不断的巩固加深对知识点的理解，真正做到将知识为我所用。初中成绩不好的学生一定要正视自己学习上的问题，注意自己的学习方法，尽快将自己的成绩提高上去，千万不要越落越多，疑点积累的越多，再想努力的难度就越大！

3、紧跟课本

很多学生为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己“加餐”。不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。

基础差的初二学生往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。

所以基础差的初二学生应该立足课本，把课本吃透，不要揠苗助长，只要能把课本吃透，成绩自然会提升很多。

4、学习时间越长越好

很多成绩差生的共同点，那就是很多时候学习一半时间的效果，要比学习2倍时间的效果更好。差生的学习耐心更差，而且长时间处理复杂学习内容的能力也相对较弱一点，所以可以延长学习时间，但是不需要连续延长学习时间。

对于基础差的初二学生就可以把学习2小时变成一次性学习1小时，然后再学习1小时，这样把学习时间拆分，既能减少烦躁心理，也能提高学习效率。

在孩子上三年级阶段的时候，正处于小学的中年级阶段，而语文的学习是非常重要的，如果语文基础差，那么在其他学科上的学习也将会受到影响。这门学科考验孩子的理解能力，因此，家长应该注重孩子这方面的培养。

三年级语文基础差的学生应该补什么

1、抓牢字词基础

语文学习中，字词是最基础的部分，必须打扎实，而且小学期间就是巩固字词基础的最好阶段。尤其是一到三年级，这三年字词抓住了，后面的字词学习基本上就不用费太大心思。所以，孩子的语文基础差，就需要从字词基础抓起，课后的生字表、词语表，一定要做到滚瓜烂熟，听写熟练。

2、做好课前预习

对于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。把第二天要学的语文课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎么样，能让自己的基础更扎实。

3、锻炼孩子的理解能力

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来的信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。

所以有些三年级孩子默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”。这就是因为孩子没有真正懂得这句诗的意思，才会产生这种基础错误，因此，要想学好三年级语文，就要锻炼孩子的理解能力。

4、鼓励孩子多读书，注重亲子阅读

增加阅读量对于语文成绩的提高有很大的帮助，孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。

还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高，那么语文成绩自然就上来了。

三年级语文基础差的原因

1、不重视阅读。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读，阅读就是影响孩子语文成绩的关键点。

2、不勤于动笔。俗话说“好记性不如烂笔头”，记性再好，也不如用笔经常去记记。

3、不积累素材。对于语文来说，平时素材积累的少了，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。