地理为什么学不好

地理是一个综合性比较强的科目，也是一个实用性比较强的科目。所以，在孩子刚接触地理的时候，我们就开始引导教育孩子一定要把地理这门学科学好，将来学习才不会费力。但是如果孩子的地理知识学的真的没有那么好，我们应该怎么做呢？在我看来首先我们要了解地理为什么学不好，然后在寻找方法对症下药！

地理为什么学不好

1、学科老师的教授方法孩子不适应

主课老师和副科老师的教授方法，差异情况非常严重。说句得罪老师们的话，教得好的老师，都去担任主课老师，担任班主任了。教学水平稍微平凡或是年龄大一些的老师，教副科了。教学水平的差异，造成孩子副科成绩不如主课成绩好就是理所当然的了。

2、孩子的综合能力不达标

地理学科考察的是孩子的综合能力，更多的是孩子的综合应用和读图能力，以及对地理知识的详细概括能力，还有表达能力，还要考察一定的数学能力和物理写能力。因此很多孩子的地理学习一直不好。

关于为什么很多人学不好地理的问题，我们在寻找原因的时候一定要结合孩子的实际情况，不要肆意猜测。在判断原因之前，建议家长和孩子之间敞开心扉的聊一聊，当然在畅谈的过程建议家长不强迫孩子，要心平气和的和孩子沟通，判断孩子地理成绩不好的原因到底有哪些！

为什么很多人学不好地理

1、缺乏系统的学习计划和学习总结

在课程安排上，地理课程相对较少，导致了很多高中生课前不预习、课后不复习，只是课前“临时抱佛脚”，没有学习计划，也缺乏自己的学习总结。这就造成了学习没有目标性、没有针对性，听课的时候觉得自己都会，考试的时候才“露出马脚”。无论是课后或者是考后都不去认真总结，很难积累出经验教训，致使一次又一次的考试失利。

2、缺乏学习主动性。

许多孩子进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答，等待老师讲解，对自己不负责任，学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。

语文是需要长期的坚持不懈去积累的学科，正所谓，学习如逆水行舟，不进则退，很多孩子对学习只是一时的兴趣，并不能长久的坚持去学习，这也是很多孩子语文为什么学不好的原因。

语文为什么学不好

第一点是语文的教学模式，其实语文和英语作为两大语言类科目是有很多的相似之处的，特别是在教学模式上，虽然语言是日常使用的工具，但在教学过程中却有些“脱离实际”了。

语文课堂上所学的更多的是一些书面化的东西，特别是一些古诗文、阅读理解等，在线是人与人交流中几乎是用不到的，这就造成了虽然你天天说汉语，但语文课堂上你还是得“从头开始”。

很多科目即使你平时没太注重，但到了考试之前凭借死记硬背是能够在短时间内提高分数的，但语文科目除了古诗词默写等题型之外几乎没有靠死记硬背的东西，更多的是考察学生的理解能力和表达能力，因此很多同学平时不注重语文的学习到了考试自然很难取得高分，这也是语文为什么学不好的原因。

上边我们说到，语文科目很难临时抱佛脚，这就要求同学们注重平时的积累，但这往往是最被忽视的一点。有些家长看到孩子成绩不好便报了这种补习班，但只学了几天效果都不甚理想因此就选择退班或者换一家，其实这种“急功近利”的思想是要不得的，学生要有积累，家长也需要拿出充分的耐心。

生物不好的学生并不多，因为生物真的是一门很简单的学科，但就是会有很多孩子生物成绩特别差，考不及格是常有的事，有的孩子生物那么好，有的孩子为什么生物学不好呢？

为什么生物学不好

生物是一门半文半理的学科。因其即需要大量基础知识的背诵，又需要对很多抽象的知识和概念进行理解，同时还有相关的计算。

学习生物需要一定的兴趣和爱好，这样才有学习的动力和激情，虽然说实话人都有惰性，这也是很多人生物学不好的原因，但是我感觉兴趣浓时是可以开开心心的学习和克服惰性的。

适当增加学习生物的时间和努力程度，是可以提高生物的学习成绩和新知识的接受能力。

基本知识的归纳。就是把生物书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。

生物其实是需要理解并记忆的学科，很多孩子对它不够重视，一知半解，也不去可以去记忆，还有些同学虽然理解了，但是他不去花时间记忆那些需要死记硬背的东西，这都是生物为什么学不好的原因。

生物为什么学不好

失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习，由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

实验现象描述不清晰，不善于总结，生物实验现象常描述不清晰，答题不准确，语言表达不当。平时不注重知识的积累与复习，缺少学习的计划性，对于基本概念认知不够准确 。

没有养成好的学习与做题习惯，增加了不必要的失分，缺乏好的学习氛围与学习习惯，导致严重失分，最后对本学科学习兴趣失落，这也是很多孩子生物为什么学不好的原因。

生物在高中是属于理科要学习的一门科目，因为它不仅需要记忆，还需要裂理解，很多理科孩子在学习生物时只是理解了，却因为生物是一门副科，所以没有花太多时间记忆，这也是高中生为什么学不好生物的原因

高中生为什么学不好生物

在我们的印象里，理科生学生物应该是轻而易举的事情，因为物理、化学那么难学的科目都能学会，更何况生物这么简单呢，这么可能学不会？学不会生物也不奇怪，因为理科生的思维就是生物要做题、要计算，根本不应该去背，导致生物成绩上不去。

而且一些理科生认为生物简单，在生物这科上花费的时间也少，不去学这么可能学会呢？

其实生物这科虽然在高考中占的分值比例略低，但是也是高考中不可或缺的一科，如果不去重视它，很可能就折在生物这科上面，所以大家还应该转变态度，重新审视生物到底该怎么去学，其实是该重视这科。

生物必须上课认真听，理解透了，然后完全背下来，文科部分除了理解性记忆没有别的技巧，而理科部分则是需要多练习多计算，最后要整理好错题回归教材。

想要让孩子取得一个优秀的成绩，就必须保证每一科都认真对待，家长要认识到“瘸子”是跑不快的。有些孩子生物总是学不好，家长也不要着急，弄清楚是什么原因造成孩子成绩差，弄清原因才能更好的去解决问题，帮助孩子提高成绩。

高中生物为什么学不好

原因一：生物当成“副科”的思想根深蒂固，尤其是部分高一的新生，对生物学科比较怠慢，一旦到了高二、高三，才意识生物的重要性，因为没有高一的知识积累，在月考，期中考试中分数靠后，渐渐失去对生物学习的热情。

原因二：高中生物在理科三大学科中相对简单，但又不简单，所以造成了很多学生对高中生物的误解。很多同学认为生物比较简单，所有的东西都值得记忆，不需要怎么学。这是对生物学习的误解

原因三：对生物学习缺乏兴趣，学习情绪低落。失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

原因四：不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习。由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。