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如何提高小学生的数学成绩

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孩子要想学好数学学科,必须以学校的课堂教学为主,课外、家庭教学为辅,并使两者有机结合,才能发挥校内外各自的优势,使孩子的学习得到更大的进步。学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。获取知识,重视的是方法;应用知识,强调的是策略,所以要较全面地了解孩子目前数学基础知识掌握情况,有针对性的进行辅导。只有把基础打好,才能解答灵活、多变的数学问题。

首先不要想着成绩该如何提高,而应该反省一下自己的教育理念关注一下孩子的学习习惯与态度,很多家长往往只看到了成绩而忽略的习惯与态度,总觉得成绩差是可以花钱补起来的一对一请名师,我只想说习惯不好态度不端正请再好的名师都是徒劳。

如何提高小学生的数学成绩

第一,培养孩子的兴趣,要先让孩子对数学产生浓厚的兴趣,如果本身特喜欢数学,那么学习起来就变得特轻松。平时我们给孩子多讲一些数学故事,可以多跟孩子做数学游戏,如我们可以扮成动画片里的小动物,把数学加进来,孩子可能比较好接受和理解,这样他们就很乐意学,让他们慢慢喜欢上数学。

第二,培养孩子的细心和耐心,小孩子一般都特别聪明,有时就特别粗心,孩子在做题时我们不能去打扰他,让他有足够的时间去完成题。还有要让他做题时不能太着急,耐心去完成题。要适当的多表扬和鼓励孩子,这样他会有点成就感,更自信的去学习。

第三,培养孩子的计算能力,数学大部分都是靠计算,计算能力提高了,等于就学好了数学的一半。平时,我们可以跟孩子来个计算比赛,这样既玩又算,孩子还喜欢。也可以给孩子买点计算题的试卷,包括口算和笔算,每天练习十道题,不用太多,不久,孩子的计算能力就提高了。

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小学是学生漫长学习生涯的基础阶段,数学尤其如此,连续性比较强,基础打不好,初高中数学就更吃力。

小学数学的解决问题,一般是知识点的拔高和发散,所谓的解决问题,就是把知识点应用于实际问题的解决上。

如何提高小学生数学成绩呢?

我觉得无论学什么都要学会调动起孩子兴趣甚至是乐趣,尤其是小学生,谈谈我自己实际经验,曾经给一个老哥孩子连续辅导近一年,成绩显著提高,我后来总结就是:

第一要用孩子能听懂的话来教他,就是说不要太正规那样教课,可以把数学问题转化为动画片里面故事,也可以是他生活中玩的场景,他这样有利于接受理解,毕竟小孩子理解能力不如大人,我们要进入他们的世界,用他们年龄段感兴趣的事来说数学。

第二,就是要把学数学当做游戏,小学的数学还是很简单的,不要一味地逼着孩子学让孩子做题之类的,家长可以静下心来给孩子说我们一起学,做题的时候还可以做游戏,比如两个人抢答看谁做的对做的快,期间家长可以假装不会,让孩子比我们快激发成就感,当然也可以做错快督促他检查更正,也可以做的快让他有紧迫感。

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丰富的大语文知识和语言表达能力对于这个社会尤为重要,所以引发了所有人关注,家长于是越来越注重语文学习,对于小学生学习语文成绩很多孩子徘徊在及格线上。

平时一定要养成读书的好习惯,各种各样的书都可以,阅读量增大以后,理解能力,词汇量以及识字量都会大幅度提升,语文学习是一个缓慢的过程,需要平时的积累。

如何提高小学生语文成绩呢?

小学语文怎么学?认、读、写是方法,也是途径。字词句篇几个方面一个也不可缺,这是语文学习的主要内容,是基础中基础,必须夯实。针对不同的内容采取不同的方式方法。无论是字词的听写,还是课文背诵默写,还是词语的造句,还是看图说话,看图作文,都得努力地完成好。仅仅汉语拼音不过关,词语不会写,考试成绩难达八十分。

家长怎么教?语文学习也涉及学习能力的问题。学习能力强,特别是记忆能力强的孩子,学起来就快,教也不费劲费时。一段话有的学生三五钟就会背诵了,再看几分钟就会默写了,标点符号都没错。而对学习能力弱的学生来说,是一件十分痛苦的事。一个小时了,还不会背,更不会写。所以家长要忍住性子,对不同的内容采取不同的方式方法,督促孩子完成课文中和老师布置的作业。

这是一个长时间积累的过程,不是一蹴而就的事情。家长心态平和了,该听写的,报听写,该默写的,督促孩子读背写,该看图说话的或看图作文的,引导孩子观察图中的内容,引导孩子展开合理的想象,先说一说,再遣词造句,把说的话写下来。不同的学习内容采取不同的学习方法,家长也不会因为这事犯愁了。

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小学英语的一个总体难度应该还不是很难。只要孩子如果用功去学习,多背诵词汇,短语以及多读课文儿。基本上就能拿到一个高分儿,当然也需要也需要培养孩子一个好的学习习惯和学习计划。

如何提高小学生英语成绩呢?

在小学阶段要提高英语成绩并不算太难,尤其是三年级和四年级,五年级和六年级英语句子相对会长一些,需要学习的知识点也有所增加,但不管是哪个阶段的,学习方法都是一样的。

小学阶段的考试基本上都是以课文为主的,试题中的句子基本上大部分都来自课文,只有少部分句子是经过了词语的替换,但其考点都是非常固定且明显的。所以要提高小学阶段的英语成绩,熟悉课文是第一要务。

跟初、高中阶段开始系统讲解语法不同,小学的英语学习重在词汇的积累和日常简单句子的表达,这就决定了该阶段的学习需要特别注重多读,包括单词和课文句子,要反复不断地放声朗读,如果能背下来当然是最好的。通过多读的方式让孩子记得单词在句子中的用法,以及能在适当的场合将句子熟练地用出来。

小学阶段需要掌握的单词相对初、高中来说也还不算特别多,而且孩子们在这个阶段的记忆力有着先天的优势,所以在正确读准每个单词的前提下,尽量多做一些单词的听写练习,熟能生巧,只要坚持练习基本上是不会有什么问题的。

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数学其实是一门非常有意思的学科。特别是小学阶段,需要死记硬背的知识点不多,不会那么枯燥无味,更多的是考验孩子的理解能力和举一反三的能力。可以多跟孩子玩一些数学游戏,让孩子体会到数学的乐趣。让孩子体会到数学在生活中无处不在。这样学起来就非常的有乐趣。等待孩子的数学水平慢慢的提高,自然而然就有了自信,学习起来就更有动力,这是一个良性循环!

如何提高小学生学习数学的兴趣呢?

当发现孩子厌学数学学科时,大部分家长只一味的去教育孩子,持续的给孩子施压,最终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突,最后导致孩子学科学习状态越来越不好,情绪越来越不稳定,偏科现象就会越来越严重。

1、做好学龄前启蒙

学龄前3-6岁数学思维启蒙上,这一阶段孩子主要以具象思维为主,需要通过自己大量的动手操作、探索而产生思考、习得与输入,帮助孩子在动手操作教具、感知数学的过程中,逐步构建逻辑思维、分析推理以及创意思考能力。

2、重视课户外延展,诠释数学来源于生活

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数学素养主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称、它不仅包括扎实的数学基础知识和解题技巧,还包括良好的数学意识、科学的思维品质和较强的创造能力等数学综合能力的培养。而后者是数学教育中实施素质教育的关键步骤,是新课标的基本理念的核心内容。

数学素质教育应把提高学生的综合素养排在首要位置,培养学生良好的学习生活习惯,将数学思维潜移默化地渗透到他们日常的数学学习中。

如何提高小学生数学素养呢?

1.提高数学思维

思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映,思维能力是培养学生各种能力的核心。数学学科的丰富内容非常有利于培养学生分析、综合、抽象、概括的能力,有利于培养他们对事物进行对比、类比、判断、推理以及跨越时空的想象力。因此,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展均有十分重要意义。

2.提高数学解题能力

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小学数学解决问题主要考查孩子的综合应用能力,比如计算是否过关,读题分析是否到位,数量关系是否清楚,常规的解题策略是否掌握到位,对于新题型的灵活变通能力是否具备,有没有从知识点上升到解题方法再上升到思维方式,所以考查比较全面。

我想应该具体问题具体分析,看看孩子到底是在哪个方面比较薄弱,然后再针对性的采取措施,全面提高,建立信心!

如何提高小学生数学解决问题的能力呢?

小学学生的数学解题能力,主要涉及四个方面的问题。

一是专注力,专注力是一切学习中非常重要的能力(或者说“习惯”),而学习数学的时候,专注力尤其重要,心要静,注意力要集中。

二是计算能力,特别是比较复杂的计算,比如四则混合运算及其运算法则,这是非常基础而又非常重要的能力。

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