如何提高学生的数学思维能力

据说有数学思维的孩子，未来成功机会多2倍，数学是科学之母，它无处不在。科学发展到今天，人工智能，大数据、区块链等等热门领域归根结底都是在应用数学的基础和概念。只有从小培养孩子对数学的兴趣，正确培养良好的思维能力，才能不断提高孩子的学习能力，提升数学素养。

激发兴趣，打好基础才能让孩子在数学学习中勇往直前，如何助力孩子的数学学习，让孩子的学习过程充满乐趣和生机，让孩子勇于、乐于面对学习过程中的挑战呢？

那么如何提高学生的数学思维能力呢？

1.如果孩子小，家长可以多陪伴，读一些有趣的数学课外书，做一些有趣且难度与孩子水平匹配或稍难一点的题。家长要放低姿态，让孩子做父母的老师教父母，孩子会很有成就感，从而建立其对数学的兴趣。

2.学好基本概念，建立扎实的数学基础知识和基本技能。

3.尝试构建孩子的【数学思想方法】，用【数学思想方法】武装学生的头脑，并应用数学思想方法从不同的维度或视角分析问题，理出解题的思路，尝试一题多解。

孩子小的时候培养数学思维还是很重要，这也会影响他以后的数学能力。数学思维它不是与生俱来的，他不像语言能力，运动能力等，是与生俱来的，是会发展的。

要想培养孩子的数学思维，就要让孩子感受数学在生活中的应用。

孩子毕竟小，不可能让他坐在那里一本正经听我们讲解，这时候就需要我们家长要用一些方法去引导。

从学习方法上来说，要场景化教学、游戏化应用、生活化练习。

具体说来，在教学时要创造一个场景，比如是去超市、还是找玩具等；游戏化应用，需要父母以游戏化、玩的形式让孩子感受到有意思；最次，生活化练习，在学习完之后，就要在日常生活中练习。

如何提高小学生的数学思维能力呢？

这位家长提了一个非常重要的问题，逻辑思维能力，尤其是数学逻辑思维能力在学生的学校学习过程中扮演着非常重要的角色。小学数学知识内容相对简单，普通学生也可以考到90分左右，而如果被这个表面迷惑，没有进行充足的准备。

到了初中、甚至高中后，就会发现学习压力增大，渐渐力不从心。所以在小学阶段除了要学习学科知识之外，重点要培养三个方面能力：学习兴趣，学习习惯，认知维度。而逻辑思维就是认知维度的重要组成部分。如果学生掌握了比同龄人更高登记的认知维度，在后续的竞争中会获得巨大的先发优势。

如何提高孩子数学思维能力

1、转化思维训练，在学习和解决问题的过程中遇到障碍时，鼓励孩子通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。

2、逻辑思维训练，举一反三，学会变通。孩子做完家庭作业后，家长可以鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，也可以给同学讲解一下过程。在这个讲解的过程中就锻炼了孩子的逻辑思维能力。通过对概念的理解，对题型进行比较、分析、综合判断，训练了推理的思维过程。

3、逆向和创新方法训练：让思维向问题的对立面方向考虑，从问题的相反面深入地进行探索，提得出与众不同的解决方案。

孩子的逻辑思维能力要从小抓起来，首先加强形象思维能力，然后在形象思维向逻辑思维过渡。从小让孩子养成“知其然还要知其所以然”。比如看“十万个为什么”等读物。

当孩子长大一些，接触了像平面几何这一类的数学内容，要结合教学内容提高孩子的逻辑思维能力。这个时候，一是通过学习物理，使孩子具有“由表及里，去伪存真”观察客观世界的能力，通过政论文的撰写，掌握“什么是？为什么是？和怎样是？”的三段论。逐步构建孩子的逻辑思维体系。

如何提高孩子的数学思维能力

第一、培养孩子的思维联想能力，从一件事，想到和这件事有关联的事。

第二、培养思维的敏捷性思维敏捷性是指一个人在进行思维活动时，具有当机立断的发现和解决问题的能力。

第三、培养孩子的逻辑性思维的逻辑性表现为：遵循逻辑的规律，顺序和根据，使思考问题有条理，层次分明，前后连贯。语言是思维的裁体，思维依靠语言，语言促进思维。

前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出：数学教学就是数学语言的教学，可见数学也是一门语言。

数学语言具有抽象、简洁的特点，在阅读过程中，读者必须认读感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。而这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读中语言转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应的过程，这样就给数学阅读带来一定的难度。

在数学阅读过程中，数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现，具有一定的严谨性，因此数学阅读需较严密的逻辑思维能力，要求记忆、理解、抽象、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动才能达到好的阅读效果。对新出现的数学定义、定理一般要反复仔细阅读，并进行认真分析直至弄懂含义。当学生想要读懂一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。

如何提高学生的数学阅读能力呢？

孩子写作业时一定要先让孩子去读，孩子读不懂题意或要求，遇到不认识的字，家长可略加启发。不用过分担心他读不懂，因为孩子获取信息的渠道很多，通过读图意、通过零星认识的汉字、通过回忆老师在课堂上教的内容、通过模仿课堂作业、通过孩子之间的对话，他能似是而非地知道题目该如何做。在家长不代读或稍加引导的情况下孩子把作业写出来，孩子就在这种似懂非懂的作业中得到磨炼，学习能力得以提高。家长不必过分殷勤，你的太勤快实际是在剥夺他思维的权利，长期以往，孩子的读题能力、理解能力、综合能力就会下降，依赖、磨蹭的坏习惯也会随之形成。

一开始这么做，孩子作业时间可能要拉得长一点，甚至您觉得还有点残忍，这时您一定不要心太软或怕麻烦，此时的残忍是为你将来的解脱垫定坚实基础，随着识字量的增大、学习能力的提升，您就可以从烦恼的家辅中解脱出来。

在五六年级阶段，会涉及到小数计算、分数乘除法的计算及数的互化，这部分内容总体来说并不难，只要对概念了解，并掌握运算方法，就能够进行相应的计算，但难就难在基于小数、分数的计算，要进行综合的四则运算，在口算和速算的过程中，稍有不慎就会出现计算错误。

如何提高小学五年级孩子的数学思维呢？

1、家长们要锻炼孩子的数学思维。平时可以利用游戏互动的方式让孩子进行运算推理。

家长可以将一个算式打乱，把数字都挑出来，让孩子自由选择加减乘除还原这个等式，这种游戏方式让孩子在获得快乐的同时还能够提高自己的数学思维能力。

2、家长们还要锻炼孩子的空间想象能力，平时多利用拼图等方式让孩子对图形以及立体模型有进一步的认识，帮助孩子对图形产生理解和使用，孩子慢慢的就会变得有逻辑性。

3、数学不是简单地套套公式算算数，只有理解了它的逻辑基础，才能更好的运用方法。所以当孩子的逻辑思维清晰时，他就会在学习过程中理解的很快，他的这方面的能力也会越来越强。

小学数学解决问题主要考查孩子的综合应用能力，比如计算是否过关，读题分析是否到位，数量关系是否清楚，常规的解题策略是否掌握到位，对于新题型的灵活变通能力是否具备，有没有从知识点上升到解题方法再上升到思维方式，所以考查比较全面。

我想应该具体问题具体分析，看看孩子到底是在哪个方面比较薄弱，然后再针对性的采取措施，全面提高，建立信心！

如何提高小学生数学解决问题的能力呢？

小学学生的数学解题能力，主要涉及四个方面的问题。

一是专注力，专注力是一切学习中非常重要的能力（或者说“习惯”），而学习数学的时候，专注力尤其重要，心要静，注意力要集中。

二是计算能力，特别是比较复杂的计算，比如四则混合运算及其运算法则，这是非常基础而又非常重要的能力。