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初中数学学不好的原因

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数学是一门非常重要的基础学科,许多初中学生因为种种原因学不好,感觉难学。就要在多方面想办法,建立能学好数学的自信,寻找适合自己的学习方法。

初中数学学不好的原因

1、只做难题,忽视基础知识

有些家长可能会认为让孩子多做难题有利于孩子成绩的快速提高,所以在孩子的复习任务中安排了大量难题的练习。

但是在期末考试时,卷面上其实并没有难题,而是以基础知识为主,即使是稍微有一点难度的问题,也不是孩子不能独立解决的。

另外大量练习难题还会影响孩子的自信心,让孩子对自己的学习能力产生怀疑,同时会耗费孩子大量精力,这样既浪费了宝贵的复习时间,还占用了孩子的休息时间,得不偿失。

2、只看不足,经常批评孩子

有些孩子,平时成绩还可以,家长也不太注意学习中潜在的不足。临近考试,家长才发现孩子还有一些问题理解得不透彻、掌握得不牢固,很多题目都不会做等等。

这时候家长开始慌作一团,连忙给孩子布置一大堆新任务,让孩子重新学习一大堆知识,还会动不动就批评孩子一顿。

家长的这种反应不仅会影响到孩子已有知识的巩固和复习,还可能会影响到孩子对自己的信心。最后的结果就是会直接影响孩子的复习效果和考试成绩。

3、在时间上搞疲劳战

有一部分家长会认为,期末考试复习期间必须抓紧每分每秒进行学习,有的家长甚至会督促孩子挑灯夜战。

其实,在指导孩子复习时,家长要注意引导孩子劳逸结合,有张有弛,合理安排复习科目和时间,让大脑得到适当休息,使其保持思维活跃性,这样才有助于取得较好的复习效果。

初中数学学不好怎么办

1、建立良好的学习数学方法和思维

我一直没有学好数学,就是把数学当做文科的课程那样来学,结果适得其反,数学有自身学科的独特性。方法不对,怎么用功都是徒劳。基本的数学思维我都不具备,数形结合的思维、整体思维、转化思维、方程思维、类比思维等等都要在数学学习中建立起来。数学可以通过大量的刷题,可以改进学好的,从简单的开始,运算速度就会越来越高。

2、注重课堂效果,课后大量练习

初中数学要注重课堂效果,最好提前把所学的内容全部预习之后,看自己哪里还不会,公式定义还不理解,就在课堂上重点听,注重应有。比如说记会了平方和与平方差的公式,在实际的做题中,就要多想这个题是不是考查的就是平方和与平方差的应有。

在理解的基础上,还需要大量做题巩固所学的知识,数学不大量练习是没有好办法提高成绩的。

3、多总结,虚心向好学生与老师请教

同样的题,同样的老师教,有些同学很快就解决了。但自己还是不会,就要分析问题的症结在哪里。多向数学学得好的同学请教,向老师请教,尤其是在某一“挡住”自己的知识点上,学习别人是怎么解决的。另外平时多积累多总结,把错题进行归类,然后总结出来自己在哪方面学的不好,是一元二次方程还是图形的判定,再下功夫理解。

05-13 阅读全文>

有些孩子在学习的时候会出现偏科的现象,比如大部分的女孩子都会偏向语文科目,但数学成绩却是一塌糊涂,也有一些孩子是数学成绩很好,英语成绩却烂的不行,那么对于语文好数学不好的原因有哪些呢?

语文好数学不好的原因 

1、性质不同

语文是一种语言习惯,从小养成了在细微曲直的角落分辨甚精,或是阅读量大,或是特别善于与人沟通。语文讲究跳跃,讲究抽象感觉。

数学讲究一脉相承,讲究非常具体的图像。所以有的同学看到数学符号,字母马上就知道要做什么,而另一些同学只认识符号,不知道要干什么,或者预测一步不会做就放弃了。

2、孩子对语文比较有兴趣

你对语文很感兴趣,或者叫做很有天赋。对语文就很容易理解,能够背诵、能够写作文。而且还有一个好的常识告诉你通常语文成绩好的,理解其他学科都很简单,所以其他学科学习了都不难。

数学呢,可能就不怎么擅长,技术差然后连接起来就比较难。其实,当你一旦建立兴趣,就会发现数学和这个一样的简单。

3、孩子可能更喜欢语文老师

有可能是你喜欢语文老师多一点,可能对数学老师呢,或是你曾经的一位数学老师呢,就是不是很喜欢,然后导致你对这个学科也不喜欢。

当然这个是猜测,其实,只要你能语文好的话,理解其他学科的,看题目就很容易,所以其他学科,只要你花一点心思就都很容易。

语文好数学不好怎么办

1、明白偏科是正常现象

并不是人都能将学科都学好。每门学科要求的质量是不一样的,他所需要学生的能力也是不一样的。这首先与每个人的天赋有关。

每个人的大脑结构是不同的,其中左脑是理性脑,右脑是感性脑。根据大脑构造的不同,男性擅长空间、计算,女性擅长言语、理解。男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的;相比之下,女性却可以同时使用左脑和右脑。也正因为此,很多男生比较擅长理科,而女生更偏向于文科。

2、调整学习时间

将学习时间适当调整,在语文上少花时间,在数学上花费更多时间。我们知道,时间在哪里,成就就在哪里。语文成绩好,花费时间去提升的话空间已经有限。而数学成绩差,提升空间大。所以将学习时间适当调整,在语文上少花时间,在数学上多花时间。

09-14 阅读全文>

自古以来,家长都希望孩子可以得到好的教育,孩子可以得到全方位的发展。但是面对初中地理学不好的孩子,很多家长都是看在眼里记在心里。其实家长着急并不是什么好的方法,我们首先要做的就是要找到初中地理学不好的原因和措施,这样才能真正的帮助孩子提高成绩!

初中地理学不好的原因

1、初中孩子缺乏对地理学科的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”没有兴趣或兴趣不大是地理知识学不好的主要原因。

2、不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合。

3、初中阶段地理课程不属升学考试科目,在应试的影响下,地理学科就只能沦为边缘学科。同时,由于不是升学科目,各级行政部门,教育部门在资金待遇上倾向于其他学科,导致地理学学科与其他教师之间出现“同工不同酬”现象,比如在学科系数上,地理学科远低于其他学科。

初中地理学不好的措施

1、学会使用课本。

课本课本既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。

2、读出地理知识网络。

地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。

例:通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征,这里有世界上面积最大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光……等等。

而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3、找出知识的相似性和规律性。

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性。

例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

以上就是我对初中地理学不好的原因和措施的总结,其实找道原因在解决问题,相对来说会轻松很多很多!

07-12 阅读全文>

很多家长都头疼的一件事,就是孩子数学成绩总是提不上来,已经报了辅导班成绩提高太慢,其实数学不论初中还是高中,精华在于公式能不能牢记于心,其次就是逻辑思维能力。

孩子语文好数学不好的原因

1、没有改变学习方法

不理解数学也是需要“背”的。同学们在小学形成了一个意识,好像说数学是需要理解,灵活应用,不需要背,这是不对的。数学是在记忆的基础上再灵活应用。

那小学数学为什么不需要背呢?是因为小学数学知识非常简单,不需要特意有这个记忆的过程,而且老师在课堂上反复讲解,这种记忆过程实际上被隐藏在了课堂上。

但是到了初中,随着知识难度的加深,知识量的增加,这些东西必须要专门回家复习并且记忆。但是相当一部分同学形成不了这个习惯,所以知识记得似是而非,那么在用的时候当然就不知所云了。

2、没有改变思维习惯

小学知识比较浅,做题基本上都是以模仿性为主,但是到了中学,题目以模仿性为主的变少,以创造性为的变多,而且越往高年级学习越是这个样子。

由于同学们在小学养成了习惯,老师上课讲什么,回家作业就做同样的题型。到了中学阶段,老师上课讲的题型和回家做的题型不一样,如果不能够灵活思考,综合应用知识,势必学习成绩会越来越差。

3、没有形成良好的时间观念

小学的内容比较浅,放学又比较早,早早的就完成作业,剩下的大把时间就可以玩耍。但是到了初中,一下子就有12门功课,门门有作业,课课有练习,如果不能够抓紧时间,连作业都完不成,更何况谈复习与预习呢?学习效率提不上去,学习成绩和质量肯定提不上去。

4、学习主动性不够

只满足于完成老师布置的书面作业,回到家复习预习,总结反思都不做。一点额外的练习也不想多做,这样的态度,是不能适应初中学习生活的要求的。

在小学的时候,家长对孩子的要求也是以快乐为主。但是到了初中,家长也要改变自己的思考习惯,及时适应由一个小学生家长变成一个初中学生家长的变化,给孩子在行为思想等各方面与正确的引导,帮助孩子顺利渡过初小衔接。

孩子数学差的原因

1、基础的原因。数学是一门对基础要求比较高的学科。小学基础没有打好,初中数学就无法学习。一年级的数学没有学好,二年级就学不好。其他年级也是如此。

2、学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面,致使成绩差。一部分学生是做题方法,没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好,成绩就不稳定,最终导致学生数学成绩差。

3、周围环境的影响。一些学生家庭环境不利于学习。一些家长自己打游戏、打麻将等,疏于对孩子的教育,也给孩子造成恶劣的影响。这是对孩子的不负责任。

4、最终的根源是学生的学习意识差。学生不想学,这样的学生谁也没有招。要是家长也不管,这样的学生基本上学业就荒废了。

05-18 阅读全文>

孩子学数学是需要方法和很强的理解力的,这些能力是需要家长、老师、孩子三方不断努力,坚持训练得来的。那么孩子数学不好的原因有哪些,该怎么提高孩子的数学成绩?

孩子数学不好的原因有哪些

对数学没兴趣

有的学生在学习数学过程中,因为最开始没怎么学懂,导致后面对数学越来越讨厌,学习兴趣逐渐下降。这样就进入到一个恶性循环,越没兴趣数学成绩越差,成绩越差导致学习兴趣更低。所以最终就很容易发生数学偏科现象。到了中考、高考等重要的升学考试时,内心更多的是无奈。

孩子死学,不懂方法

有的时候孩子学习数学不好并不是因为智商低,逻辑思维能力不强。相反是自己在努力过后还没有得到相应的回报,有的孩子在上课的时候非常认真的去听讲,但是当时可能忙着抄老师的笔记,无心去顾忌老师讲的下一个知识点。

学习没有效率的情况下,往往得到的收获和付出并不成正比。这也就证明了孩子如果平常在学习数学时,没有一种好的方法教育往往事倍功半。

马虎大意

作业做第一题和四十题,就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做,肯定会有人都做。新闻上报道,问幼儿园小朋友船上鸡二十只,鸭子三十只,那么船长几十岁?基本都是回答五十岁,还有个答案是十岁。中考作文题目是“早”,就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。中考都会这样,就更别说平时的小考了。

孩子数学不好怎么提高

第一就是和数学老师多沟通,找到孩子成绩老是上不去的原因,然后有针对性地解决。

第二和孩子多沟通,是不喜欢数学老师有抵触情绪,还是老师上课的方式方法不习惯。

第三就是家长要对孩子有信心,我鼓励孩子,不要总把目光盯在成绩上,每次看到试卷后就看看孩子错在什么地方,然后一个知识点一个知识点的解决。

第四如果家长没有这个时间或是精力,就找个辅导班,一对一的,还是挺有效果的,从经济上来考虑的话,可以找大学生,费用比较便宜点。

第五给孩子进步的时间,不要总想着今天教育了明天就能提高成绩,有时孩子突然领悟需要一个很长时间的铺垫。

05-17 阅读全文>

数学一直是让孩子感到头疼的一门学科,也是花费时间最长的一门学科,有的孩子小学和初中的数学成绩都很不错,但是到了高中就会觉得数学学起来特别的吃力,那么高中数学学不好的原因有哪些呢?

高中数学学不好的原因

不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

高中数学内容多,难度大,节奏快,跟不上。

进入高中后,因为知识点多,数学课堂上每节课的容量都是满满的,程度好的高中进度越快。否则就完不成教学任务,跟不上进度。所以各个层次的同学在刚入高中时,学数学多多少少都经历过一些困惑。

进一步学习条件不具备

高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。

马虎大意

马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴,常常表现为会做的题目做不对,马虎,浮躁等症状。很多学生和家长都不把马虎当成一回事,觉得只要考试的时候不出错就行,但如果学生养成了粗心大意的习惯,在考试的时候也会很难改正过来,明明该得分的题却因为自己的马虎大意丢了分。表面看起来,马虎的确不是什么大问题,该掌握的知识掌握了,等到大考的时候认真一点,不就行了吗?

因此不要把马虎当成无所谓,在平时作业和考试的时候,都要随时注意,认真做题,仔细检查,能做的题要百分百的得分,不要因为一个不下心丢了分数。粗心大意是习惯,习惯要改需要一个很长期的过程,学生学数学应该一开始就养成认真仔细的习惯,学数学本来就要比学习其他科目更加上心,一点也马虎不得。

知识难度提升

有一部分学生刚刚进入高中,数学学科上的知识,难度大幅度提升。与初中时出现天壤之别,初中只需简单理解,多做些题目,就可以拿下大部分分数。

但是,进入到高中,一旦理解不通透,是没有办法通过做题来弥补的。这也是造成一部分初中数学成绩非常好的学生,在高中失去竞争力的原因。

05-16 阅读全文>

初中数学作为三大主科之一,初一主要涉及有理数的运算,初二的话主要是相似三角形和全等三角形,初三算是初中相对较难学的一年它主要涉及到了简单的一次函数和、反比例函数、和二次函数。那么初中数学为什么考不好的原因呢?

初中数学为什么考不好的原因

1、学习自觉性较差

初中生学习自觉性较差,没有认识到学习本身的重要性和意义,缺少解题的积极性。对老师所提出的问题漠不关心,若无其事,解题时不注重步骤、过程,只知其然而不知其所以然。

2、学习意志薄弱

相比小学而言,初中的数学教材更显逻辑性。如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话,就会直接影响深一层次内容的学习,造成知识脱节,跟不上集体学习的进程,在加在自身的毅力薄弱。其结果往往就会产生厌学情绪,放弃数学的学习。

3、大多数学生对数学无兴趣或兴趣低

一部分学生一开始就没有学好数学,导致基础不好,久而久之导致恶性循环;还有些学生认为学数学没用,选择放弃选读,因此成绩变得连“过得去”也难以维持。另外,教师的教学方法死板,这也会导致不能激发孩子的兴趣和求知欲。

4、没有养成良好的数学学习习惯

有些学生边学边玩,注意力不集中,或是思维单一,不能横向思考或纵深思考;又或者不听不记,思维懒惰,粗心大意、马虎等等都是造成错误率高的重要原因。

初中数学不好的原因

1、小学数学没打好基础

我们说小学数学学的好,初中数学不一定能学好。但小学数学学不好,初中数学一定非常吃力。因为,数学是逻辑性连贯性非常强的科目,初中数学很多知识点是以小学数学为基础点发展过来的。如果是这种情况,建议一定先把小学数学补充起来。

2、初中基本知识和基本技能没有掌握

我们说数学学习要抓双基。试想,如果基本知识不清楚,比如绝对值的概念都是模糊的,怎么可能再正确解决相关问题呢。再如,像实数的运算,整式和分式的运算,方程的运算等基本技能不过关,那么在后面函数学习中,必定处处出错,步步障碍。如果是这种情况,建议让孩子一定加强基本知识的记忆(一定背熟理解透彻)和基本技能的训练。

3、知识的灵活性和综合性不行

这是很大一部分学生的感触。这也正是数学让人又爱又恨的原因。所谓,题有通法而题无定法,这无定法有的时候让学生感觉无从下手。对于这种情况,建议一是要多做多练,所谓见多识广。二是要勤反思勤总结,所谓熟能生巧。

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