如何提高学生对数学的兴趣

很多学生喜欢数学，也有很多学生不喜欢数学，怎样使不喜欢数学的孩子喜欢数学呢？有句话说得好：兴趣是最好的老师。那么，怎样使孩子对数学产生兴趣呢？我想，这个问题多半是针对小学初中的学生，高中生基本靠自己的毅力。

可以多跟学生做些有关数学类的游戏，内容不要太繁琐，不要太难，适当并且及时奖励孩子，鼓励孩子，尽量不要让孩子费了半天劲还得不到甜头，要适当让他们感受到战胜数学时候的荣誉感，喜悦感。

对于数学不好的孩子，一定要让他们先做简单的题目，由浅入深，不能心急。孩子不喜欢数学，最主要的原因是经常被数学打败，总是有挫败感，久而久之就对数学产生恐惧心理，从而，即使是面对比较简单的数学题也会在心里暗示自己不会做，更加消极地对待数学。这种心理是很可怕的。

如何提高学生对数学的兴趣呢？

一、与孩子一起“悟”生活中的数学。

生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着和孩子一起发现生活中的数学。譬如：春天到了，家长带孩子去公园踏青，一边享受大自然的美景，一边有意无意地用数学描述所见所闻，抒发自己的情感。“哇，这儿有这么多种不一样的花，有红色的、紫色的、粉红色的……数一数，共有八种呢！”又如，剥毛豆时，抓起一把来和孩子一起猜有几颗，比一比谁猜得准。

数学学习他注重连贯性，逻辑性。特别要加强对学生的兴趣培养。俗话说，兴趣是孩子的最好的老师，没有兴趣，无从谈起。

我认为最主要的办法就是利用孩子身边的实景实物和日常生活内容，再购买或者制作一些道具，让孩子先从解决身边与所学知识有关的实际问题的兴趣开始，再通过一些训练之后掌握理论知识。

如何提高小学生对数学的兴趣呢？

孩子的兴趣源于生活。所以培养孩子学习数学的兴趣，不只是老师的事，应该是家长和学校共同努力。孩子一年有200天在学校学习，在学校的时间每天大约在8-10小时，从时间上看，孩子生活的更多时间段在家里，所以家庭教育尤为重要。培养孩子学习数学，可以从以下几点入手：

1、在生活中，数学无处不在，有目的的引导孩子去发现它；

2、与孩子一起讨论和交流，发生在生活中的数学问题，比如：今天去超市买东西，计划购买什么，预计要带多少钱才行？

数学其实是一门非常有意思的学科。特别是小学阶段，需要死记硬背的知识点不多，不会那么枯燥无味，更多的是考验孩子的理解能力和举一反三的能力。可以多跟孩子玩一些数学游戏，让孩子体会到数学的乐趣。让孩子体会到数学在生活中无处不在。这样学起来就非常的有乐趣。等待孩子的数学水平慢慢的提高，自然而然就有了自信，学习起来就更有动力，这是一个良性循环！

如何提高小学生学习数学的兴趣呢？

当发现孩子厌学数学学科时，大部分家长只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，最终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，最后导致孩子学科学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，偏科现象就会越来越严重。

1、做好学龄前启蒙

学龄前3-6岁数学思维启蒙上，这一阶段孩子主要以具象思维为主，需要通过自己大量的动手操作、探索而产生思考、习得与输入，帮助孩子在动手操作教具、感知数学的过程中，逐步构建逻辑思维、分析推理以及创意思考能力。

2、重视课户外延展，诠释数学来源于生活

说到数学，相信这不仅是孩子心头上的一个大瘤，也是父母心中的大烦恼。数学很抽象，小学数学虽然很简单，但是抽象性也是非常明显的。有些孩子对待从小就说的普通话很熟悉，所以对语文有一种天生的亲切感，学起来不费劲，也容易得高分。

但是数学就不一样了，因为抽象思维可能不太好，面对数学的时候很难有熟悉感，通常是感到复杂和枯燥无味，再加上父母那恨铁不成钢的态度，孩子更加厌烦数学了。说到数学，我也只能说，父母只要找到一条正确的路，帮助孩子提高数学兴趣，相信孩子的数学成绩进步飞速是指日可待啦。

如何提高学生对数学课的兴趣呢？

1、树立孩子学好数学的信心。

当你的孩子对数学有惧怕感时，应以鼓励为主，少指责埋怨，可采取“小步子方法”，即让孩子先做简单的题目，当他做对了，就给予及时地奖励，然后在此基础上逐步提高要求，让他每前进一小步就增强一些信心，慢慢地使他树立起学好数学的信心。

2、培养孩子学习数学的兴趣。

数学是一门很高深的学问，也是一门能够锻炼思维的科目。从小学开始，孩子就一直接触数学，有一开始就学的很差，也有一开始就学的很好，无论一开始如何，最终都有可能因为枯燥而放弃。父母在这个过程中，应该持之以恒的观察孩子的状态，帮助孩子克服数学，提高数学兴趣。相信在一切的行动之下，孩子会给予您最好的回报的。

当孩子学习上遇到困难时，家长要给孩子创造解决问题的机会，让孩子独立解决问题，提高孩子数学学习的兴趣和能力。在解决问题时要善于让孩子用数学语言描述数学的思维过程，更要分辨孩子的思维正确与否。

如何提高学生的数学兴趣呢？

一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！

二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。

1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。

俗话说“兴趣是最好的老师”，想要学好数学这门科目，孩子首先要对数学有浓厚的兴趣，只有感兴趣才能更好的去学习，才会愿意去认真钻研，不怕苦不怕累。但是怎么提高孩子学数学的兴趣也就成了很多家长非常关心的问题啦。下面我们就针对家长的这一疑问进行深入的探讨了解吧。

怎么提高孩子学数学的兴趣

1、我们要教孩子正确的学习数学的方法

让孩子主动预习、主动思考。预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出：数学教学就是数学语言的教学，可见数学也是一门语言。

数学语言具有抽象、简洁的特点，在阅读过程中，读者必须认读感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。而这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读中语言转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应的过程，这样就给数学阅读带来一定的难度。

在数学阅读过程中，数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现，具有一定的严谨性，因此数学阅读需较严密的逻辑思维能力，要求记忆、理解、抽象、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动才能达到好的阅读效果。对新出现的数学定义、定理一般要反复仔细阅读，并进行认真分析直至弄懂含义。当学生想要读懂一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。

如何提高学生的数学阅读能力呢？

孩子写作业时一定要先让孩子去读，孩子读不懂题意或要求，遇到不认识的字，家长可略加启发。不用过分担心他读不懂，因为孩子获取信息的渠道很多，通过读图意、通过零星认识的汉字、通过回忆老师在课堂上教的内容、通过模仿课堂作业、通过孩子之间的对话，他能似是而非地知道题目该如何做。在家长不代读或稍加引导的情况下孩子把作业写出来，孩子就在这种似懂非懂的作业中得到磨炼，学习能力得以提高。家长不必过分殷勤，你的太勤快实际是在剥夺他思维的权利，长期以往，孩子的读题能力、理解能力、综合能力就会下降，依赖、磨蹭的坏习惯也会随之形成。

一开始这么做，孩子作业时间可能要拉得长一点，甚至您觉得还有点残忍，这时您一定不要心太软或怕麻烦，此时的残忍是为你将来的解脱垫定坚实基础，随着识字量的增大、学习能力的提升，您就可以从烦恼的家辅中解脱出来。