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初中八年级数学不好怎么提高

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八年级在整个初中阶段起到了承上启下的作用,由于在初一阶段很多孩子无法很好的适应初中数学的学习,就导致孩子养成不同的学习习惯及态度,随着八年级数学科目知识点难度的增加,导致很多孩子成绩愈来愈差,那么初中八年级数学不好怎么提高呢?

初中八年级数学不好怎么提高

首先学习要有科学性。上课认真记笔记,课后及时巩固复习,认真对待作业,对知识一定要精益求精,去深入了解透彻。

其次一定要重基础重概念。吃透概念,掌握基础知识基本技能和基本的学习方法,首先计算一定要过关,这样才能在考试时不在计算上浪费时间。

第三要重视作业或练习。在作业或练习中遇到问题时,一定要深入思考,在看参考答案时,不要盲目只是抄写,一定要一步一步弄清楚每一步是怎么得来的。

第四点就是重视周练考试的错题。要重视每次的小考,要有改错本。将每次错题进行归纳总结整合,一定要让孩子弄清自己错在哪里,把每一道题所涉及到的概念、计算中的技巧问题都解决的十分透彻,只有这样才能在最后的大考中从容不迫应对自如。

八年级数学成绩下滑原因分析

小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握,而到了八年级,仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的,还需要孩子通过自己学习,自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强,或者没有自学的意识,那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题,本着虱多不痒,债多不愁的原则,并没有在意。这些问题在进入八年级时,当学科的增加、难度的加深后,问题就凸现出来,成绩开始下滑,而且一发不可收拾。

八年级学生学数学建议

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法,以形成正确的思维定势。数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道题在命题、解题过程中,都会反映出一定的思维方法,如果有意识地注重这些思维方法,时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法,即正确的思维定势,这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时,掌握了更多的思维方法,为做综合题奠定了一定的基础。

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七年级是孩子从小学向初中过渡的阶段,进入初中之后,数学科目的难度也会随之增加,导致很多在小学数学学的还不错的学生成绩下滑很严重。那么初中七年级数学不好怎么提高呢?

初中七年级数学不好怎么提高

1、知识点理解不透彻,运用不熟练。虽说数学侧重思维与运用,可也要以知识点为基础,思维再好的七年级学生也难以解答高中题目,就是因为缺乏知识基础。

所以学习数学时对知识点的正确理解非常重要,对知识点的理解越透彻,运用才会越熟练。建议让孩子对各章节的知识点重新梳理,尽量做到能熟练说出各个知识点及各个公式。

2、做练习的方法不科学。做习题不应该满足于解答出来,而应该在解答出来后再想一想,是否还能根据不同知识解答,共可以有几种解法,哪种解答最巧妙。

虽然这样会多占用很多时间,可是这样做可以训练孩子的发散思维,提高我们对知识的运用能力,有利于提高孩子的解题速度。

3、缺乏比较和总结,掌握的知识杂乱无章。平时对意义相近的知识点应该常比较,哪个知识点可以用于哪些方面,另外一个知识点用在哪里。哪种题目需用哪些知识解答。常做这样的比较和总结,孩子掌握的知识才能系统化而不会杂乱无章。

4、调整学习方法。上了七年级学数学,再不能只是听的问题,而是需要多动脑思考各种数理关系,强化知识点的理解与记忆,在理解意思的情况下,再掌握相应的解题方法,适当的做题训练,错题归纳总结,这样才有利于提高成绩,做到事半功倍的效果。

5、加强思维能力训练。我们学习数学的一个重要作用,就是开发、训练一个人的逻辑思维和推理能力。理解能力不够,就会出现审题不清,不明白出题人的意图,做题、考试也就考好。所以,一定要多通过阅读,思考提高自身的理解能力,因为这是学好数学的关键。

6、因为孩子自身认知能力的不足,他们在看待某些关系的时候,考虑的很简单,或者片面思考,思维局限性使得一个问题考虑不足、甚至思考错误。所以平时学习中,遇到疑惑的问题,要让孩子主动的询问老师解答,不要让问题越积越多。

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小学的知识,相对来说比较少,内容也相对简单。这个时期主要是让孩子培养出来适合自己的学习方法,以及好的学习习惯。那么对于六年级数学不好怎么提高呢?

六年级数学不好怎么提高

抓好学习习惯。这是学习基础,不管是作业习惯,还是学习读书等习惯,都得十分重视,往往都是在这些细节中能够发现问题,及时完善,让孩子一点一滴的进步,才能保障遇到难题时,有更好的发挥。

建立知识系统。不管是那个科目,只要是在学习中学习越来越多的知识,都要学会按照联系来建立知识系统,因为凌乱的知识,不仅是容易忘记,而且用起来也会阻碍孩子的发挥,所以我们可以按照前后关系,知识之间的联赛来建立知识系统,可以借助思维导图来分析。

抓好计算速度和方法。很多孩子就算是到了6年级,其实计算还是一大问题。我们不仅要让孩子有知识,而且要把计算基础打牢,因为小学计算是一大块内容,是重点要掌握的,特别是口算的速度,笔算的习惯,巧算的思维和方法。在平时都要打牢基础。

让孩子感受学习的快乐,让他尝到学习的甜头,让他先小成功一下,比如挑几道简单的提让他会了,难受一点的提他才不会惧怕,才有勇气尝试它。

告诉孩子学习数学的好处,举例一些数学家以及他们的贡献,告诉他数学有多好,数学家有多伟大,当今时代是需要你这样的人才,多给他一些鼓励,让他主动学习,之后学校好好教,回到家你们好好辅导。

但是提高成绩并非朝夕之间可以提高的,而且要贵在有计划的坚持下去。

六年级孩子数学差怎么办

六年级的孩子,如果孩子学习态度没问题,多做题就行了。因为这阶段的孩子还不善于分析问题。他们只需要通过做题记住所做题的结构和类型就好了。

做题时遇到做错的题,讲明白,让孩子弄懂,然后在立刻做几道类似的题,这样在孩子的脑海中就有了类似问题的处理办法。处于六年级的孩子明年就要升初中了,为了能升个好点的初中,多做点题没错,如果孩子坚持做题,也会养成个良好的学习习惯。

小学的知识比较少而且简单,相信孩子都已经掌握了,但是做不对题,有可能是缺乏解题思路,这个需要通过大量做题来解决。多做题,接触的题型多,会丰富孩子的解题思路,难题不会,就从简单的开始,要让孩子做到,会做的题不错。

但需要杜绝的是给他无限制的加题,一看孩子闲下来就让他做题,这样会让他产生厌学情绪。循序渐进,掌握好节奏,给孩子增加一些试题,再适当的多给孩子表扬,想办法让孩子由被动学习变为主动,那么孩子学习的积极性提高了,提高成绩也就水到渠成。

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初一的数学还没有涉及到太多的知识点,要想解决没学好的部分,要及时解决还来得及。孩子小学基础还不是很差的话,七年级数学学起来应该还是非常轻松的。那么孩子七年级数学不好怎么提高呢?

孩子七年级数学不好怎么提高

一般情况,如果学生很多科目都差,就是学习习惯差造成的。这种情况将会非常麻烦,因为培养学习习惯需要很长的时间。如果真是这种情况,学生既需要补习初中数学,也需要培养学习习惯。

如果是计算能力的问题,说明孩子小学数学没有学好,整数加减乘除和分数运算肯定不扎实,就需要多做多练,把这块短板补起来。

如果是逻辑思维的能力出了问题,则需要重温各个知识点,梳理不通的知识点要慢慢的过,必要时可以通过搭建模型,让孩子参与其中帮助孩子理解,切忌半懂半不懂,让孩子死记硬背概念和公式,不然后期漏洞会越来越多,越来越难补。

数学的特点就是严谨,抽象,应用广泛。孩子如果对数学不感兴趣,可以通过生活中的例子引导孩子学习,激发孩子的兴趣和数学思维。

数学的思维是以简驭繁、数形结全、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅。

初中的学习主要目的是参加中考,那么最重要的就是掌握教材上的知识点,一定要保证上课听讲的质量,上课认真听讲的孩子,下课后要及时解决当天的问题然后再通过课后一定的练习,学习成绩会一直很稳定,但是如果上课注意力不集中,后期学习会发现很多漏洞,这个时候就需要外力的帮助了,成绩要提升起来就比较困难。

综上:培养良好的学习习惯,培养好孩子的计算能力和数学思维,掌握教科书上的知识点,再配合课后的一些训练,孩子的成绩慢慢就稳定了。

学习数学的四种方法总结如下:

1、按部就班

数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解

概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。

3、基本训练

学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉的题型,训练要做到有的放矢。

4、重视错误

订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

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一般二年级孩子出现成绩不均衡,或者说成绩不理想,有很多的原因,但是也有一些共性的原因,比如孩子的逻辑思维能力差、孩子上课听讲专注力不够等,那么二年级数学不好怎么提高呢?

二年级数学不好怎么提高

1、在场景化中引导

比如去超市买蔬菜,你可以给孩子现金,给孩子列下5种左右的菜单,让孩子根据单价来计算需要购买的金钱,在不能超出预算中,让孩子选择菜品。

这样的游戏又有趣又新鲜,孩子会在玩中建立对数学的兴趣,提高数学的运算能力。

2、养成良好的学习方法

孩子每天回家做作业时要采取这样的方法:先复习今天所学的知识,理通脉络;然后再把这周的作业做出来,并进行检查;最后把明天要学的知识进行预习。

如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3、锻炼思维逻辑能力

二年级学生思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。

在生活中,我们可以跟孩子玩故事接龙的游戏,我就经常跟孩子这样玩,我们互相讲故事,同样一个故事,我给他编一段,他接着故事往下编一段,有时孩子想象空间比大人好,在不知不觉中也锻炼了孩子的逻辑思维能力。

二年级数学不好的原因

1、孩子的逻辑思维能力差

逻辑思维能力通俗地说就是孩子对事物或事件的理解、判断、推理的能力,它是一种高级的思维能力,也是一种高级的心智活动,是孩子学习数学必须具备的一种思维能力。

逻辑思维能力差的孩子,不能很好理解事物之间的关系,不能准确地做出判断,更不能根据事物之间的关系进行合情的推理。

表现在数学学习中,就是会出现答非所问,不能正确地理解题意,不能正确地进行列式解答。列出的算式总是和题目要求的问题不匹配。

2、孩子上课听讲专注力不够

二年级的孩子数学成绩一塌糊涂,多数情况下,上课的时候孩子的注意力都不能高度集中,总会思想抛锚,有时还会发呆,总不能跟着老师的教学节奏走。听课效率低下。

这样她听到的知识,就是断章取义,对各个知识点的掌握就是似懂非懂,模模糊糊,不清不楚。

3、孩子的做作业的习惯差

二年级的孩子,学习习惯的培养至关重要。除了上课要养成良好的听课习惯外,关键是要让孩子养成认认真真做作业的习惯。

孩子每天的学习成果如何,就是通过孩子的上交作业和家庭作业来进行监测的。如果孩子的上交作业和家庭作业,从书写、到做题的准确率都很差,就说明没有养成一个良好的做作业的习惯。

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孩子进入初中一年级之后,孩子不能很快的适应初中的教学模式以及初中的生活,都会影响到孩子的成绩,在诸多科目中,数学成绩下降是较为明显的,那么初中一年级数学学不好怎么办呢?

初中一年级数学学不好怎么办

1、找出孩子学不好的原因

这个很重要。我们必须首先找出问题的原因,看看是什么导致孩子们学习不好。起点好开头。可能是他们在小学学得比较多,把握比较扎实。

因此觉得初一的课程特别简单,刚开始上小学的时候就够了,也就是俗话说得‘吃老本’。或者上课没有认真听讲,或者在做题的时候没有分析问题,而是胡乱做题,或者是数学题做对了,或者是应用题或者是思维题没做好。

2、提前预习,课后复习

初一学生需要做好课前准备和课后复习,这些也很重要,对提高数学成绩和课堂效率有非常关键的影响。可以在课前准备的时候画一些自己不理解的重要知识点和问题,上课的时候注意听课,提高上课效率。课后复习还可以帮助小学生更好地巩固所学知识,使知识点的记忆更加扎实。

3、思维的重要方法

思维是学习数学的重要途径。我们必须给孩子们独立思考的时间。现在我们在数学课上经常采用‘先学后教’的教学方法,就是为了培养学生的数学思维能力。父母永远不应该在家帮助做作业。孩子要做一件事,讲一件事,纠正一件事。应该给孩子们独立思考和解决问题的时间。他做完之后,可以再检查一遍,一起指导。这样会事半功倍。

初一数学不好的原因

1、因为基础不好,不够扎实

学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、因为学习方法不好,没掌握好学习数学的方法

在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

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数学一直都是让很多孩子都比较苦恼的科目,而且数学是连贯性很强的科目,从小学、初中、高中、甚至到大学,都有数学这门科目。数学的占分值同样也是很高的,如果孩子不能学好数学,那对孩子升高中会有一定的影响,那么初中数学不好怎么提高成绩呢?

初中数学不好怎么提高成绩

1、数学概念的理解,不光是把它背会熟记,而是要深深地理解每个定义,定理的含义。我们牢记其内容的基础上,知道它是怎样得来的,又是运用到何处的,只有这样才能更好的运用它来解决问题。

2、重要的事情说三遍,多看例题,多看例题,多看例题。数学是思维的世界,有众多思维技巧,有一定的思维方法。多看例题。多看难一点的例题,不能只看其皮毛,不看内涵,看例题的时候,真正掌握其方法,使我们掌握更宽的解题思路,如果只记题目不记方法就失去意义了。

而且要想和看结合起来。看例题也要循序渐进,看技巧性强,难度大的竞赛例题,可以丰富我们的解题思路。要想学好初中数学的方法之一,看例题就特别重要。

3、课后多练习计算题的准确率,数学成绩好的同学,计算能力已经达到了自动化和半自动化的状态。他们平常往往主动找题来做,逐步地提高自己。而且计算的时候速度要快,准确率要高。有的同学在数学考试中。后面的大题做得非常好,但前面的小题计算率特别的差,总是出错,马虎,导致他成绩一直提不上来,这样就非常遗憾了,一定要提高自己计算的准确率。

初中数学不好的原因

1、被动学习。许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。

2、学不得法。

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。

也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。

3、不重视基础。

一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

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