初中数学不好怎么提高成绩

数学一直都是让很多孩子都比较苦恼的科目，而且数学是连贯性很强的科目，从小学、初中、高中、甚至到大学，都有数学这门科目。数学的占分值同样也是很高的，如果孩子不能学好数学，那对孩子升高中会有一定的影响，那么初中数学不好怎么提高成绩呢？

初中数学不好怎么提高成绩

1、数学概念的理解，不光是把它背会熟记，而是要深深地理解每个定义，定理的含义。我们牢记其内容的基础上，知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样才能更好的运用它来解决问题。

2、重要的事情说三遍，多看例题，多看例题，多看例题。数学是思维的世界，有众多思维技巧，有一定的思维方法。多看例题。多看难一点的例题，不能只看其皮毛，不看内涵，看例题的时候，真正掌握其方法，使我们掌握更宽的解题思路，如果只记题目不记方法就失去意义了。

而且要想和看结合起来。看例题也要循序渐进，看技巧性强，难度大的竞赛例题，可以丰富我们的解题思路。要想学好初中数学的方法之一，看例题就特别重要。

3、课后多练习计算题的准确率，数学成绩好的同学，计算能力已经达到了自动化和半自动化的状态。他们平常往往主动找题来做，逐步地提高自己。而且计算的时候速度要快，准确率要高。有的同学在数学考试中。后面的大题做得非常好，但前面的小题计算率特别的差，总是出错，马虎，导致他成绩一直提不上来，这样就非常遗憾了，一定要提高自己计算的准确率。

初中数学不好的原因

1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

孩子数学成绩不好，这只是个表现，我们应该从更深层找出原因。是学科太难，超过了孩子的认知，还是孩子打心里就讨厌学习数学，还是学习方法不当造成的，等等。

孩子初中数学不好怎么提高成绩

1、初一的数学相对来说还是非常基础的，很多的知识点其实在学校都已经学过，只是有一些延伸。只要孩子小学基础还不是很差的话，初一数学学起来应该还是非常轻松的。

2、初一的数学和小学的数学最大的区别就是方程思想，所以，得培养孩子的方程思想来解决数学问题。为孩子初二，初三的数学学习打下良好的基础。

3、重点抓基础概念的理解，公式的推导过程，定理公理必须结合实际生活来进行理解。从抽象概念到具体事物，这样子，孩子更容易理解数学，喜欢数学。

4、从易到难，先把简单的常见的题型彻底弄懂。这样考试基本可以考试90分以上。再进行培优题的练习，提高拔尖。

5、数学，必须培养独立思考能力，独立自学能力，从初一开始就必须让孩子养成良好的学习习惯。多鼓励和引导孩子。

孩子学习成绩差的原因

1、基础不扎实

数学不仅仅是理解，还要融会贯通，利用科学的公式，科学的定义解释，来针对不同的题利用不同的定义去解答，一定要扎实的记忆，多做练习把题做透彻，这样才能学习成绩不会差，平时很多孩子自我感觉不错，却考试的时候才发现学习不够扎实.

2、不知道学习方法的重要性

很多家长都知道学习要掌握方法，孩子不是成年人，孩子有时候也只是听听就嗯嗯嗯对是的，转身就以前怎么做的后面还怎么做，并没有重视起学习方法的重要性，然后就靠着死记硬背记住一段时间就又忘记了，造成前面记后面忘记.

3、思维逻辑差

数理化都是要思维逻辑能力强的孩子才能把这些科目学好，死记硬背确定能短时间的起到作用，但是从真正意义的角度上来说思维逻辑差的孩子学习数理化是比较吃力的，思维逻辑是一通百通的概念。

有的孩子思维逻辑差学会了一道题的学习方法之后，再遇到这样的题稍微改动一下就又不会了，这样的思维逻辑能力学习初中数学是很吃力的，有的孩子努力也学不好.所以思维逻辑性也很重要。

4、注意力不集中

孩子上课一定是要学习注意力集中的，数学题是有层次的，跟着老师的思维逻辑走，数学课老师为了让孩子加深理解会变很多习题方式让孩子们理解，但是孩子上课注意力不集中，稍微分心就会跟不上老师的节奏，稍微的分神数学老师就利用前几分钟又变出一道题。

初中数学涉及基本的图形题求证，面积，以及方程等。都比较基础，知识点虽然简单，但繁琐，体系庞大。很多孩子小学数学基础本就不好，导致初中数学成绩下降，那么初中数学成绩不好怎么提高呢？

初中数学成绩不好怎么提高

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

初中数学成绩下降的原因

小学数学是一些比较基础简单的知识内容，目的就是给初中和高中的数学打好基础，初中的数学就有点难了，如果小学数学基础掌握的不牢靠的话，初中的数学学习会比较吃力。

另外就是孩子没有一个良好的学习方法，理解能力比较差，这里也是说的思维能力，毕竟初中的数学会学到一些三角函数，定律，公式，孩子们思维能力比较差的话会比较难以理解。

这个家长可以帮孩子报个思维类的课外班来培养下孩子的思维能力，对于孩子以后的学习和成长都是很重要的！

在这里多说一句，思维能力的培养应该从小进行，最佳年龄段是在3-12岁，像我家孩子是在今年6岁在火花思维上的课，孩子很喜欢，主要是课程比较有趣，能带动她学习兴趣，针对孩子思维能力，学习习惯，计算能力的培养。

七年级是孩子从小学向初中过渡的阶段，进入初中之后，数学科目的难度也会随之增加，导致很多在小学数学学的还不错的学生成绩下滑很严重。那么初中七年级数学不好怎么提高呢？

初中七年级数学不好怎么提高

1、知识点理解不透彻，运用不熟练。虽说数学侧重思维与运用，可也要以知识点为基础，思维再好的七年级学生也难以解答高中题目，就是因为缺乏知识基础。

所以学习数学时对知识点的正确理解非常重要，对知识点的理解越透彻，运用才会越熟练。建议让孩子对各章节的知识点重新梳理，尽量做到能熟练说出各个知识点及各个公式。

2、做练习的方法不科学。做习题不应该满足于解答出来，而应该在解答出来后再想一想，是否还能根据不同知识解答，共可以有几种解法，哪种解答最巧妙。

虽然这样会多占用很多时间，可是这样做可以训练孩子的发散思维，提高我们对知识的运用能力，有利于提高孩子的解题速度。

3、缺乏比较和总结，掌握的知识杂乱无章。平时对意义相近的知识点应该常比较，哪个知识点可以用于哪些方面，另外一个知识点用在哪里。哪种题目需用哪些知识解答。常做这样的比较和总结，孩子掌握的知识才能系统化而不会杂乱无章。

4、调整学习方法。上了七年级学数学，再不能只是听的问题，而是需要多动脑思考各种数理关系，强化知识点的理解与记忆，在理解意思的情况下，再掌握相应的解题方法，适当的做题训练，错题归纳总结，这样才有利于提高成绩，做到事半功倍的效果。

5、加强思维能力训练。我们学习数学的一个重要作用，就是开发、训练一个人的逻辑思维和推理能力。理解能力不够，就会出现审题不清，不明白出题人的意图，做题、考试也就考好。所以，一定要多通过阅读，思考提高自身的理解能力，因为这是学好数学的关键。

6、因为孩子自身认知能力的不足，他们在看待某些关系的时候，考虑的很简单，或者片面思考，思维局限性使得一个问题考虑不足、甚至思考错误。所以平时学习中，遇到疑惑的问题，要让孩子主动的询问老师解答，不要让问题越积越多。

八年级在整个初中阶段起到了承上启下的作用，由于在初一阶段很多孩子无法很好的适应初中数学的学习，就导致孩子养成不同的学习习惯及态度，随着八年级数学科目知识点难度的增加，导致很多孩子成绩愈来愈差，那么初中八年级数学不好怎么提高呢？

初中八年级数学不好怎么提高

首先学习要有科学性。上课认真记笔记,课后及时巩固复习，认真对待作业，对知识一定要精益求精，去深入了解透彻。

其次一定要重基础重概念。吃透概念，掌握基础知识基本技能和基本的学习方法，首先计算一定要过关，这样才能在考试时不在计算上浪费时间。

第三要重视作业或练习。在作业或练习中遇到问题时，一定要深入思考，在看参考答案时，不要盲目只是抄写，一定要一步一步弄清楚每一步是怎么得来的。

第四点就是重视周练考试的错题。要重视每次的小考，要有改错本。将每次错题进行归纳总结整合，一定要让孩子弄清自己错在哪里，把每一道题所涉及到的概念、计算中的技巧问题都解决的十分透彻，只有这样才能在最后的大考中从容不迫应对自如。

八年级数学成绩下滑原因分析

小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了八年级，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题，本着虱多不痒，债多不愁的原则，并没有在意。这些问题在进入八年级时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来，成绩开始下滑，而且一发不可收拾。

八年级学生学数学建议

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

历史这门学科的知识非常广泛，很多孩子只是拿着一门书从头背到尾，考试后又原形毕露，很多题都不知道从何入手，没有概括的能力，导致初中生历史成绩不好。这样死记硬背只会让孩子的记忆更加混乱，不能提高成绩。

初中生历史成绩不好怎么提高

首先，要学会预习。初中科目多，时间紧，课前做好预习，听课效率大大提高。在预习历史的时候，孩子可以先把单元大标题看一遍，单元导语看和读各一遍。

课文历史事件从时间、地点、人物、原因、经过和影响六因素去划书和分析。如果孩子有不理解的地方，上课时重点去听，重点去突破，这样听课针对性明显变强。

其次，了解图文结合法。很多孩子在学习历史时，总觉得对知识点的死记硬背是最好的方法。其实不然，历史学习不是死记硬背那么简单。同学们可以在闲暇时间段，观看历史相关的视频，增强记忆和理解。

这样当学生再次拿到题目时，可以通过联想，得出相关历史事件的具体情况，从而得出答案。现在的历史学科更多的是对学生整体思维能力的考察和对知识点的理解以及延伸。相关题目就更具有主观性了，不像理科按解题步骤，得出一个答案即可。

然后，构建历史时间和空间观念，历史学科的最大特点就是具有时间性，在复习教材时一定要注意历史事件发生的先后顺序。一般我们的教材都是按历史事件发生的先后顺序编写的，所以不用刻意的去对那么多的历史事件进行排序，就按照书上的顺序看下来。

最后，多刷历史练习题。初中生历史成绩不好，就是因为一心扑在背诵上，但是想要提高成绩要多刷题。没有一门科目是只要背诵就会有一个好成绩的，如果不对自己进行检测，你不会知道自己哪里做的不好，也不知道自己的缺陷在什么地方。

初中生历史成绩不好的原因

1、重视程度不够

因为中考所占比例的影响，许多学生包括部分老师对历史等科目的重视不够。学生抱着功利目的，觉得这些课程在考试中分量不大，所以不够重视。不重视副科的学习，有时会带来直接的不良影响。

2、时间点记忆不清晰

初中采取了主题加时序的通史体例，主要以主题的形式。很多孩子的知识体系不完整，知识结构较散落，通史不通，理论概念模糊，导致出现初中生历史成绩不好的情况。

3、不善归纳总结

不少初中生存在这样的误区，尤其是初一学生，还处在小学的学习模式当中，对历史的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

初中历史学习方法

要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，初中生就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么问题要读后再想。

因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等。同时也要让孩子养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯，这是一个很好的习惯，将是学好各科的保障。

而历史的学习是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识，和对新的历史知识，进行思考是很有必要的。这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的渠道得到的历史知识，和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

初中数学的基础知识是很重要的，如果孩子还是沿用小学的学习方法，只会导致很多知识点记不住，更不会举一反三的能力。那么家长就要帮助孩子一步一个脚印，奠定坚实的基础。这样即使初中生数学不好，也能通过努力得到逆袭。

初中生数学不好怎么办

首先，注重数学概念的理解。不光是把它背会熟记，而是要深深地理解每个定义，定理的含义。我们牢记其内容的基础上，知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样才能更好的运用它来解决问题。

其次，强化训练，扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题。通过不断加强练习来提高初中生的知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题和解决问题的能力。

初中数学做练习并不是单纯的“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错题本，记录自己的错题，及时分析错误原因。初中生数学不好在考试前就更要翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。

然后，保证听课质量，要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。很多家长为了完成作业不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。

最后，独立完成作业。作业是学生通过独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

初中生数学不好的原因

1、做题习惯不好：很多初中生做题习惯不好，比如学生在做题时不认真审题，导致错误率高，或者是边学边玩。很多初中生不能在学习时将注意力全部放在初中数学的学习上，还有一些孩子过于相信自己的记忆力，对于所学公式从不背诵，但是在考试做题时无法进行实际运用，

2、不重视基础：一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练。经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海，就会出现初中生数学不好的情况。

初中数学学习方法

考试是限时考试，没有时间让孩子在考场上再去一点一点回忆数学课本上的公式，最好的方式是把公式和推导过程都背下来。这样拿到题目，孩子可以第一时间反映出来他要用哪些公式。就算题目很难，不会做，把公式列一列也能得一个基础分。

同时上课要认真听讲，听课是学习中最重要的部分，是准确掌握所学知识的关键。与其课后花半个小时看书，不如认真听十分钟。预习中没有理解的问题，可以通过老师的讲解理解，如果还有疑问。

上课要记下重要的部分，下课后及时向老师请教。而且上课不能只听问题的答案，关键是听老师的解题思路。这种好习惯一旦养成，那将对孩子的一生大有帮助。