初三成绩特别差还有救吗

初三成绩不好还有救。首先，初三的学生要找到自己成绩差的原因，然后针对问题进行提升，在过程中找问题远比解决问题更难，所以需要花大量时间去整理问题。初三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在弱势科目上会比强势科目有更大的提高空间。与此同时，学生家长应该及时督促孩子学习并且给学生一个良好的学习氛围，可以适当的请经验比较丰富，教学能力强的家教将进行一对一的辅导与提升，这样孩子的成绩会提高的更快。

孩子初二学习成绩特别差，引起家长重视是一个好事。但也要理性的对待。

初二成绩特别差还有救吗？

肯下功夫，肯定有救。一年的时间足够孩子查缺补漏了。

第一，需要把课本从头到尾好好读一遍，不能放过每个有疑问的知识点，一定要弄懂，会的就加强记忆，不会的马上问，也可以找老师带带。

第二，多做题，这是查缺补漏，加深对概念的理解和应用的好方法，不停的做题，但是不是盲目的做，做一题就要完全会一题，做错的题每隔一段时间拿出来再看看。

第三，剩半年的时候做真题，尽量选择各地真题，这都是紧扣教材内容的真题，对梳理你的知识点非常有帮助。

孩子到了初三的学习阶段，即将面临中学考试，这个时候的学习状态就会非常紧张，导致孩子产生焦虑的情绪。而有一些孩子到了初三成绩一直不好，家长也会跟着着急而变得焦虑，这时候是孩子备考的关键时期，家长一定要先保持冷静，帮助孩子调整心态，找到适合他们自己学习方法。

初三了成绩一直不好还有救吗

初三了成绩一直不好当然有救。无论孩子的成绩如何，家长和孩子都不能有放弃的想法，毕竟距离中学考试还有一段距离，那就意味着孩子还有提升的机会。

只要家长能够及时的帮助孩子调整学习心态，帮助孩子解决学习上遇到的困难，让他找回学习的自信心，孩子肯努力付出，那么对于中考一定还会有更大的进步空间。

初三孩子成绩不好该怎么办

1、要制定学习计划

只要改掉以前不好的学习习惯,掌握正确的学习方法，成绩还是有希望提高的，但一定得有行动，不能只是口头说说而已。

1、定好目标

提高学习成绩，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；学习后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。 

2、家长要帮助孩子确立不懂就要问的习惯

生活中有很多孩子在遇到难题时害怕丢脸不敢去问老师，因此导致问题越来越多，最后导致成绩下降。此时作为家长要树立他们的自信心，鼓励他们去问去寻找方法，这样对提高成绩有很大的帮助。

当然有救，距离中考还有一段时间，只要肯下功夫一定会取得好成绩的。

一、设立科学的学习目标，才有不断坚持的动力

设立科学的目标后，可以让孩子更加具有时间观念，对各阶段的学习进程都能进行检验。否则学习任务的实施相对松散，拖延症也会导致学习任务在规定时间内不能完成。有了科学的目标，才能让孩子有不懈的动力，并朝着目标一直前进。对于各阶段的学习任务也更具有责任感和使命感，避免三分钟热度的学习，也不会轻易被学习上的困难所击退。

二、重视基础

回归课本，回归基础，把课本读薄。书本是最基本的，也是最重要的知识，如果你连最近本的知识都没掌握，而是追求辅导书上的偏题，怪题，难题，那就是舍本求末的做法。要对课本里的知识点加以回顾，加深对基本概念、基本方法的记忆，该背的必须背。

三、家长要稳定情绪

当然是有救的，但是一定要有行动。没有行动，任何规划都是纸上谈兵，制定作息时间表，请老师、父母、同学监督。要珍惜时间，毕竟初三了，留给你的时间不多了，每一分钟都是非常宝贵的。要充分利用好时间用于记忆、背诵、做题、消化、反思、总结，要付出别人百倍的努力，这样才能有机会考上一个好的高中。

备考复习期间，有很多知识点需要同学们记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习，当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘。初三大量练习习题是很有必要的，不过题目太多，不可能每一道你都做过，因此在做题时，学生应该研究各类不同的题型，总结做题的技巧，这样就可举一反三了，成绩才能提高的更快。

初二成绩不好初三还是有救的，千万不要放弃。

初二被认为是初中三年的关键阶段，如果初二学习成绩出现了波动，会直接影响到初三的学习状态和学习成绩。像有的学生，初一学习成绩很稳定，到了初二因为受到外界干扰，学习态度变得消极，学习成绩很快下降，从此一蹶不振，导致中考成绩一塌糊涂；也有一些学生，初一时学习成绩很一般，初二突然发愤图强，学习成绩突飞猛进，到了初三成绩稳定在很高的水准。

如果小孩成绩很差的话，我觉得可以从以下几个方面尝试。

一、创造轻松氛围，和孩子好好谈一下。注意谈话是交心的，平等的地位下交谈，让孩子多说，家长起到引导作用，如：孩子，我一直觉得你是一个上进孩子，你小时候做一件某某事就体现了你这一点，我一直以你为骄傲的，你现在有什么烦心事吗？可以和我们说说吗？一定给小孩的感觉家长是十分信任他的，今天他是主角。

二、了解一些情况后，树立可行目标。总体的思想是“跟自己比，向别人学”，可以先从他的相对优势科目入手，让他有学习的信心，只要他有进步，哪怕他是今天做作业坐得住一些了，就要大力表扬，可以和老师说好要老师表扬。对于学困生来说，最大的问题可能不能坚持，过了一段时间后就不想学习了，这时可以在网上下载一些视频给他看，励志演讲等等。

三、找孩子最喜欢的老师或者是亲戚来鼓励孩子，做思想工作，效率都会很高。