孩子消极悲观该如何引导

乐观和悲观是看待事物不同的两种方式，悲观的角度去看待问题，就总是会看到事情不好的一面，其实如果家长给予孩子的压力过大也有可能导致孩子悲观的，那么孩子消极悲观该如何引导呢？

孩子消极悲观该如何引导

不要给孩子太大压力

孩子消极悲观，家长要注意不要给孩子太大的压力，因为过多的压力只会让孩子觉得喘不过来气，甚至他们会觉得这个世界是比较混乱的。

所以在生活当中我们只需要让孩子变得轻松快乐就可以了，通过这样的方式来教育孩子不仅可以使得孩子的心态变好，而且还会让孩子感谢我们。而且只要让孩子能够感受到幸福所在，那么他们的生活一定会逐渐变好的。

多和孩子沟通

如何开导孩子的消极悲观情绪？家长一定要尽量学会克制自己的情绪，学会冷静，当孩子在失控的状态下，家长要先安抚孩子的情绪，教会孩子正确的表达方式，当孩子心里感到郁闷时，家长可以带他出去散步运动，可以玩耍，做自己喜欢做的事等等，通过转移注意力的方式调整孩子的心态。

1、当孩子产生消极悲观情绪的时候，首先，与孩子谈心，父母有时也要做孩子的朋友，像朋友般关心他，不仅仅是生活学习的关心，他的心理更加要关注，毕竟孩子长大了，思想上有了自主性，有了自己的想法，都很正常。经常与孩子谈心，弄清楚孩子的想法很重要，然后找出孩子情绪消极是什么原因，并帮助孩子慢慢消除。

2、如果孩子因为学习上有苦恼，家长可以问问孩子的老师有什么方法解决，和老师配合帮帮孩子的学习，帮助孩子克服学习上的困难，提高孩子学习的兴趣。如果孩子在与同学的交往中出现了问题，家长可以具体问题具体分析，帮助孩子解决问题。如果孩子不愿意与家长说这些事情，家长可以找孩子的老师和同学去了解，请求孩子的老师同学在学校里多帮助孩子。

3、当孩子产生消极悲观情绪的时候，家长要及时安抚孩子，并且鼓励孩子，告诉孩子“没事”、“大胆去做”、“错了也没关系”，当孩子受到家长的鼓励之后，不会像之前那样胆小，而是会充满力量，敢于继续尝试，当孩子成功的那一刻，悲观情绪就不复存在了，取而代之的是乐观情绪。

4、当孩子产生消极悲观情绪的时候，家长要多鼓励孩子。有的家长总是觉得自己的孩子有很多缺点，这也做不好，那也做不成，总是拿自己家的孩子去跟别人家的孩子比较。这样的方式会伤害孩子的自尊心、自信心。慢慢的，那个别人家的孩子就会变成自己心中的"天花板"，是一座怎么都翻不过去的大山，久而久之，还自己会意志消沉，陷入自我怀疑的漩涡之中。

5、当孩子产生消极悲观情绪的时候，家长要允许孩子适当宣泄。对孩子的一些消极情绪，不妨让他尽情地宣泄一番。比如，因为没有满足孩子的某些合理要求，孩子跺脚哭闹，是情理之中的事，如果非要让他把不满的情绪压抑在心里，反而有碍孩子的身心健康。

小孩子厌学，不想上学背后有一些原因，比如说如果他上课听不懂的话，或者是在学校里面受欺负了，也是会不想去上学的，如果他出现这种状况，你要看看是什么原因，帮他解决一下。

孩子厌学该如何引导

1、倾听孩子的心声

了解孩子为什么对学习失去兴趣是解决问题的第一步。家长可以通过与孩子进行真诚的沟通，倾听他们的心声，了解他们对学习的看法和感受。

可能是学业压力过大、学科难度过高，或者是他们对学习的方式和内容不感兴趣。在倾听的过程中，家长不仅要注意听说，更要留意孩子言外之意，挖掘深层次的原因。

2、在学习中体验到安全感

现在的家长基本上都很重视孩子的学习，于是孩子的压力也越来越大，尤其是孩子到了初高中以后，很容易出现厌学的情绪。当孩子出现厌学心理后，家长首先要了解孩子厌学的原因，然后正确引导孩子。

孩子厌学如何引导孩子

第一、首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。当然，在这期间，父母可以给孩子请个假，一周也行，或者半个月也行，视具体情况而定，让孩子好好调整一下心情。

第二、家长一定要给予孩子“可自由支配”的时间，每天都要有。如果孩子厌学了，家长就更要有长远的眼光，先不追求成绩和完成作业，先带孩子好好玩几天。玩得没有丝毫功利心，玩得痛快。

如果孩子真能在玩的过程中得到情绪的疏解，家长可以趁机与他们谈心，了解他们厌学的真正原因，并且用自己的亲身经历来跟他们聊天，就像朋友聊天那样，分享彼此的感受，而不是做评判。

第三、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来。其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。

对于四年级的孩子厌学，我们做家长的千万不要和孩子硬碰硬，这样非但不能解决问题，还有可能导致孩子变的越来越对抗父母，那么这个时候，我们作为家长，应该怎么去引导孩子呢？

4年级孩子厌学如何引导

不同的孩子因成长环境的影响和自身因素的影响而存在不同的学业情绪。因此可以从不同的方面入手来帮助孩子调节不良的学业情绪：

第一，引导孩子学会自我调节

面对压力和冲突，孩子不能单靠父母和老师解决，还要学会自我调节，掌握一些削弱不良情绪的方法。提升自我调节情绪的能力，通过运动、聊天、写日记等方式释放出不良情绪。同时学会将自己学业上失败的原因，进行归类，分清外部原因和自身原因。

第二，父母自身也需要调节

孩子都会经历情窦初开的那一段时间，在这个时候的孩子是天真烂漫的，如果家长没有对孩子的这种情感给予正确的引导，就会导致孩子叛逆，那么作为家长孩子叛逆期早恋如何引导孩子呢？

孩子叛逆期早恋如何引导孩子

我们对待这种现象，先不要给孩子戴上早恋的帽子。而是以疏代堵，用心交流。孩子非得“谈恋爱”，家长得搞清楚这种状况是什么引起的，但必须得明确，这和原生家庭给予孩子的教育和引导密不可分。

有的孩子是纯粹在寻找更自由的出口，因为家庭给予他的压力太大，使他感到压抑，找到的这个异性朋友也许就是和他能谈得来，懂他的心意。有的孩子是因为没有接受过“性教育”，大人越是遮遮掩掩，越是引起他的好奇，随着生理性发育，他越来越迫切地想探知这个未知领域。

让孩子谈谈早恋可能会出现哪些不好的后果。这个问题就扎心了，因为孩子从心理上就不接受早恋不好这个事实，他知道早恋会造成什么不好的后果，但他认为自己不会受到这些影响。但家长还是需要孩子说出来，这个问题也是让孩子从感性回到理性的一个过程。这个问题谈论过后，孩子必定也会进入一个思考过程。

试着去理解孩子，多跟孩子沟通。其实很多孩子叛逆期早恋，如果我们能够深入的去了解一下孩子，多跟孩子沟通沟通，就会发现，孩子并不是在早恋，而是把男生当做了自己比较要好的朋友，而孩子又不知道是这种情况，在周围朋友的起哄下，就以为这是恋爱了。这个时候，咱们家长就要出手，帮助孩子梳理这种情况，让孩子及时的知道自己内心的感受，知道并不是恋爱了。

在教育孩子的过程中，家长会遇到，或多或少孩子的心理问题，比如婴儿敏感期和青春敏感期。而每个时期都有每个时期需要注意的健康问题。那么青春期孩子敏感脆弱如何引导呢？

青春期孩子敏感脆弱如何引导

首先，青春期孩子敏感脆弱，家长应该坦然面对和接纳。甚至可以这样说，如果您的孩子孩子终于有了青春期的表现了，说明他长大了。按理说，到了青春期，但是没有青春期的表现也不一定是件好事。

一些孩子的家长说，我的孩子没有反抗我、没有叛逆，那我觉得这可能是个问题，这个孩子至少在心理发育上滞后于生理发育，这恰恰是一个问题。所以家长应该适当学习，对孩子可能出现的情况、问题有思想准备，之后家长对孩子的一些青春期的变化，能够接纳、平和、宽容的对待他们，会让孩子情绪放松，能够适当减少或是减弱孩子的叛逆表现。

青春期孩子敏感脆弱，青春期沟通要给予适切鼓励。青少年的父母总希望能够建立他们子女的“自信”，使其养成积极思考的习惯，学会对自己的行为负责。自信心的建立，来自于自我的成就动机与别人的赞美和鼓励。许多父母吝于或疏于给孩子适切的鼓励，特别是在沟通的过程中，要求多过征求他的同意、苛责多于赞许。

其实只要适当地把握“鼓励”的原则，沟通的结果多半是能趋于一个积极、正面的行为导向，使亲子之间的关系更和谐。