六年级学生厌学心理辅导

对于六年级处于青春期的孩子来说，这样的情况并不少见。尚未成年的孩子由于人生经验不丰富、心智不成熟，几次考试受挫、在学习中获得不了乐趣后就容易轻易言弃。其实，孩子厌学是有多种表现的，家长千万不要以为只有孩子退学了才算有了厌学情绪。

1.轻度厌学

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

2.中度厌学

将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3.高度厌学

厌学心理是对学习产生厌倦甚至厌恶，从而萌发逃避心理，如今很多学生都出现了严重的厌学现象。那么作为家长该如何对学生厌学心理辅导呢？

怎么对学生厌学心理辅导：

1.矫正学习心理，要帮助中学生矫正厌学，首先要矫正其厌学心理。在教育的过程中，要用爱来打开那颗僵化的心灵，对厌学的学生，千万不要轻易批评。

要实事求是，看到学生的优点和小进步，给予及时的肯定，使学生有成功的感觉，逐步提高自信心，从“厌学”到“喜欢学”。

2.了解孩子青春期特点，父母要认同这个年龄段的学生，不要把“不听话，很难管教”等挂在嘴边。首先要科学地理解学生，青春期是一个关键的阶段，不仅自己的学生会经历，其他学生也会经历。

建议父母可以多向同龄学生的父母寻求建议，或者聊天。可以讨论哪些方面需要改进，让父母觉得自己不是孤军奋战。

小学六年级的学生这时的心理正在由少年转向青少年，也是即将要进入青春期的时候，会有些少年的天真，也有着青少年的成熟。所以家长一定要引起重视，及时关注孩子的心理特点，才能帮助到孩子，那么小学六年级学生心理特点及对策都有什么呢？

小学六年级学生心理特点

1、自我意识极强，意志力不强

这个时期的学生的自主意识逐渐强烈敏锐，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。

但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反感抵制，情绪不稳定易焦虑冲动。

2、内心世界丰富，不服输精神

初中生正是孩子叛逆期严重的阶段，尤其在六年级的孩子身上显现出来，虽然孩子身心都有发展，但毕竟还不够成熟，有时候他们会控制不住自己的情绪，出现顶撞父母或者在学校和同学打架的行为表现，这时候父母不用担心，这是孩子青春期正常的表现。

小学六年级学生的心理特点是什么

1、自控力不强

由于孩子的心智发展还不够成熟，有时候想问题，或者做事情的时候，想法就比较的单纯，有时候还会因为情绪失控犯错误，小学六年级孩子对一些事情的看法还不太透彻，有时候会容易判断错误，导致自己的表达不够准确，父母要从培养孩子的自控力，让他学会控制自己的情绪。

2、意志不坚定

这个时期的孩子学习能力特别强，但是又很容易受到外界的影响，孩子在小学阶段，很容易受到一些外界的诱惑，他们也控制不住自己，因为好奇心的驱使下，让他们喜欢上游戏，产生不想上学的想法，有时候还会和其他的同学打架。

六年级学生已经逐渐进入了青春叛逆期，这时候他们会产生自己的想法，但是由于还不能很好的表达自己的想法，也就会因为不能和家长进行“友好”的交流，而出现一些常见的心理问题，这时也是需要家长能够给予疏导的。

六年级学生常见的心理问题

1、依赖心理

当今的社会，有一部分学生不管干什么，都需要别的帮助，才能完成，这种类型的六年级学生也就是产生了依赖心理。有依赖心理的学生，主要表现在对环境、家人的依赖；其次表现在有自责倾向。

这些表现每时每刻都在危害着小学生的心理健康，而且有依赖心理的孩子，当被家人或他人说几句后，就会感觉没人再爱他，他就会觉得自己失去了所有爱。

2、独立愿望强，自作主张

孩子不愿上学肯定是有原因的，我们一定要明白，孩子是非常渴望跟人交流的，而父母则是他第一位的交流对象，我们一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子沟通。孩子才会跟父母说真话，这样父母才会找到孩子不愿上学的真正原因，积极地解决问题。

家长们应该了解孩子们为什么会产生厌学心理，有些孩子们厌学是因为没有找到正确的学习目标，学习时非常的被动，对学习没有兴趣。也有的孩子们是因为无人约束，所以整天放纵自己偷懒，慢慢地就演变成了厌学，还有一部分孩子们是因为学校给予的压力太大，孩子们没有放松的时间，给孩子们造成了极大的困难。不管产生厌学心理的原因是什么，想要解决厌学心理并非是几天内就可以解决的，家长们应该耐心的帮助孩子们。

厌学小学生怎么进行心理辅导呢？家长需要做到的

1、降低期望值，不要期望孩子太多太高，根据孩子具体情况提要求，不要和别家孩子比，跟别人学与自己比。

2、营造好的家庭学习氛围

多给孩子营造好的学习环境，比如整齐的书房、安静学习环境、带着孩子一起学习，尽量做到孩子学习自己不玩手机；同时家庭气氛和睦，比如夫妻不吵架不影响孩子分心等。

六年级的学生心理开始变化是正常现象，随着年龄的增长心理发生变化是在所难免的。家长应该做的，就是密切关注并留意孩子的心理变化，如果是正面变化则要积极加以引导，如果是负面变化则要及时进行干预与指导。

六年级的学生，心理开始变化，所以要根据学生心理变化，而采取方法措施进行适当教育。

首先是平时认真观察孩子举动，加强监督管理。

其次要针对孩子存在的问题及时疏导。

再次注意引导为主的方法，在平等尊重前提下细致沟通。

注意事项：