孩子成绩下降怎么办

孩子成绩下滑，做为家长要冷静和孩子一起分析原因，不可讽刺挖苦，应该多去鼓励孩子，发现孩子优点，给孩子信心，就算是批评孩子，也要委婉一些，千万不要打击孩子学习的积极性。

孩子成绩下降怎么办

1、表面上一定要装作若无其事，好像什么事都没有发生一样，该吃吃，该喝喝，谈笑自若，举止自然。孩子成绩下降承受最大压力的一定是他，这时候他的心是惶恐的，甚至是愧疚的。

如果这时家长马上介入，一顿收拾，孩子的愧疚感马上就没了，他认为自己已经付出了代价，再教育效果就差多了，所以家长要有忍耐之心，要沉住气，做好一个演员。哪怕你的心里是怒火万丈，但表现出来的一定是云淡风轻。

2、和老师积极沟通。家长和老师勤沟通是一种态度，了解孩子的成长学习及问题根源，更为重要的是表明一种重视孩子的姿态，让老师感觉孩子的成长是有人重视的，孩子的教育家长是支持的，遇到问题是会和老师站在一起的。

3、等孩子前来沟通交流。孩子来时，父母已经了解清楚了问题根源，说话就能居于主动地位，这就是“张网以待”，“以逸待劳”。孩子在等待父母收拾的过程中，内心煎熬，老师的批评，同学的嘲笑 一定会让他刻骨铭心。这时他来承认错误，教育起来效果就好多了。

4、信任和支持孩子，指导要有针对性，建议要有操作性。

问题来了，我们一定要和孩子在一起 打败问题；而不是和问题在一起，打败孩子。和孩子在一起分析问题根源、对策，找解决办法。多鼓励陪伴，一起努力帮孩子走出困境。

孩子成绩下降，心态崩溃无心学习怎么办？

1、缓和孩子浮躁的心

孩子在学习的过程中，有浮躁的心情和情绪其实是很正常的，加上年级上升，课业压力随之增多，不少孩子感到浮躁、心烦意乱。家长这时候要安抚孩子的情绪，给孩子缓冲的地带！

2、培养孩子自主学习意识

授人以鱼，不如授人以渔。培养孩子独立自主学习的意识，比每天围在孩子转，盯着ta学习要强得多。关怀孩子的内心，培养孩子自主学习的意识，让孩子从“要我学”变成“我要学”！

3、针对性学习很重要

针对性的学习是培养孩子更高效、更有规律的学习习惯，查漏补缺，找对方向的去努力，再加上家长的鼓励，多给孩子适当的辅导，可以让孩子变得更优秀！

孩子成绩下降，我们作为家长该怎么办

1、帮助孩子建立学习计划。孩子学习是一个漫长的过程，每一个阶段都会有不同的计划，所以家长应该给孩子有一定的压力，帮助孩子建立学习计划。

我们都知道初中学生其实自控力不强，这个时候就需要家长起到好的监督作用，帮助孩子制定一个学习计划，这样才会让孩子成为一个有计划和目标的人，从而更好的投入到学习中去。

2、帮助孩子树立信心。我相信孩子也是有自尊的人，当自己的成绩从第一到了一落千丈会让他很难过，这个时候家长不要去责怪对方，否则只会让他变得更加叛逆。孩子的成绩其实可以很好地改进，家长应该给孩子更多的信心，让孩子面对学习重新燃起勇气，从而获得好成绩。

3、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。

孩子成绩下降怎么办？建议你及时和老师沟通了解情况，和孩子谈谈心看看状况出在哪里，及时进行心里疏导，让孩子心情愉快，及时恢复到正常学习状态。

孩子成绩下降怎么办

1、要多帮助孩子查找一下成绩下降的原因所在，特别是对于那些成绩比较稳定的孩子来说，更应该关注。

2、分析孩子成绩下降的原因，排出其他因素的干扰，有的孩子可能出现了早恋等情况，那么，就应该排出对这种情况的干扰。

3、帮助孩子端正学习态度，给孩子灌输一种正确的观念，只有学习好才能够让自己更加完美，才能够实现自己的理想。

4、帮助孩子找到学习方法，在日常的学习中，我们应该多关注孩子，如果是学习方法出现了问题，就应该从这方面入手改正。

5、让孩子做到劳逸结合，不能总是一个节奏去学习，这样学习会让孩子承受不住太大的压力。

孩子成绩下降的原因有哪些

1、懒惰不吃苦

不少学习成绩很好的孩子，一段时间后成绩下滑严重，就是与染上“懒惰不吃苦”这个毛病有关。他们从以前主动学习变成了现在的被动学习；他们不只为完不成学习任务找借口，也会为学习成绩下降找各种借口；他们不再像以前那样努力和勤奋，而是变得倦怠和消沉。

2、听课不留神

孩子染上“上课不留神”的毛病，家长切不能大意，要及时与孩子交流，找到问题的根源。与此同时，家长要与孩子的班主任以及其他授课老师保持密切沟通，共同努力，用科学的方法引导、用理性的语言说服，争取孩子改掉这个毛病。

3、作业不用心

染上“作业不用心”毛病的孩子，会改变以往对待作业特别认真的态度，他们不仅不按质按量完成作业任务，甚至还会抄袭别人的作业或干脆不写作业。这不仅直接造成他们学习成绩下滑，还给了老师很不好的印象，不利于与授课教师建立良好的互动关系。