初一生物怎么学才能学好

很多孩子对生物并不是很感兴趣，所以成绩不是很好，初一生物是相较于高中比较简单的了，初一生物是基础，如果学不好的话，不仅会影响中考，还有可能会影响高考，那么，初一生物怎么学才能学好呢？

初一生物怎么学才能学好

生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在细胞的结构和功能中，把细胞比作国家，学生受此启发，把细胞膜比为国家的防线，控制内外物质的进出。

许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如肝胆相照道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系；飞蛾扑火、蜻蜓点水揭示了非条件反射现象；华而不实说明了硼对植物的特殊作用；螳螂捕蝉，黄雀在后、望梅止渴、移花接木都具有丰富的生物学意义。

初一生物想要学好，可以以古诗导，在心脏的导入中，恰当运用南唐李煜的恰似一江春水向东流生动形象引出心脏的结构和功能；南宋诗人杨万里的儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，生动描绘出生物的保护色现象还有器官移植，基因工程，生物导弹，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等。

一开始就调动了学生的很大兴趣，也就想努力要而且也一定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，这就为学生学好初一生物知识夯实了基础。

课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。 阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。

例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系，初一生物就是要这么学才能学好。

初一学生听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意老师的语气和所强调的关键内容；认真记笔记，笔记要记重点、要点。如果生物课听课与记笔记发生矛盾，应该先以听懂为目的，可以暂时不记，课后再回忆、补充、整理；上课要动脑筋、想问题，特别是老师提问，要积极思考，举手回答。