二年级怎样抓语文成绩

二年级孩子语文和一年级一样是比较基础的，我们大人都知道基础不好，之后的学习就会比较困难，而且孩子如果是在低年级就成绩不好的话，就会比较不自信，所以家长一定要抓好孩子的语文成绩，那么，二年级怎样抓语文成绩呢？

二年级怎样抓语文成绩

家长要日常引导孩子对语言的理解和应用。为什么孩子写日记前言不搭后语，东一榔头西一棒子，那是认知能力的问题，语言逻辑建立初期所有人都是一样的！孩子们压根就不知道认知顺序的存在，即便是知道了，认识也一定很模糊。

那我们家长做了什么？就是一味责备吗？当然不是，无论家长文化水平高低，在这个层面上，每一位家长都可以做一个合格的老师，那就是日常合理引导！

孩子二年级想要抓语文成绩，就要引导孩子感知顺序的逻辑。最简单的方法，小学语文老师通常用“五感法”教孩子写作文、写日记、描述事物，家长朋友们可以照搬照抄啊！时常问一问孩子的感官感受，日常通过合理引导，孩子们慢慢就会感知顺序逻辑的存在，逐渐认同顺序给他们生活带来的影响，他学习语文也会逐渐有意识地去感知顺序逻辑。

随便举个例子，某家长的职业是做早点外卖行业的，结合日常熟悉的内容可以问问孩子，爸爸妈妈要做一份早点，先干嘛？后干嘛？注意啥？只要有心，生活中都是语文，所以家长朋友们可千万别讲，语文我不懂，学习我不会，我们不去引导孩子，孩子的未来在哪里呢？

二年级想要抓语文成绩，还可以培养孩子有感情地大声朗读能力。学语文就是学习表达，精选的课文很多都是名家的作品，大声朗读这些课文，就是在学别人的表达，潜移默化中能使孩子的语言变规范，思路清晰，逻辑严谨。

学会自主查工具书的能力。低年级的孩子正处在吸收知识的旺盛期，对新事物充满探索欲望。在遇到生字时引导孩子查字典的习惯，孩子会很有兴趣认知生词，不仅扩大孩子识字量，还养成主动学习的习惯。

大量阅读积累语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快，这样二年级也能抓语文成绩。

婴幼儿时，主要以父母读，孩子听为主，孩子一些适合孩子自己看的绘本童书。上了一二年级后，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。

培养写作习惯虽然三年级才开始安排作文课，二年级开始培养并不是同步学习，而是为了形成一种习惯，让孩子有表达的欲望。二年级已经学习了造句，可以教孩子每天记日记，开始日记不需要写得有多长，一句话两句话，只要把事情理清楚都可以算一篇日记，贵在坚持。

有了表达欲望的孩子，学习兴趣会更浓，因为他知道所学的东西能用得上，为了用得更好，又会反过来激发孩子探索知识的欲望。