三年级语文不好怎么办

三年级语文不好是让很多家长非常头疼的，孩子之所以会三年级的语文不好，很大一部分原因是孩子不会写作文，对作文还是不适应，还有孩子不适应三年级的学习，也会导致成绩差，那三年级语文不好怎么办呢？

三年级语文不好怎么办

从现在开始，要督促孩子养成好的学习习惯。课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。

训练孩子认真听的习惯。这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。

三年级语文不好，要养成孩子认真做作业的习惯，。这个时候一定要与老师都沟通，然后在家里加强监管，排除孩子学习的干扰，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。

养成孩子课后复习的习惯。听着生字，朗读课文，完成作业都是复习的方法。

帮助孩子从拼音、生字、词语和句子进行补习。多训练孩子看拼音写词语，每天不要太多，10个以内就可以了。训练孩子拼读速度和正确拼读。句子的训练稍微复杂，你可以结合教材上的内容循序渐进地训练。句型训练、改病句、扩句和缩句都是三年级应该逐步掌握的内容。

三年级语文不好，孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。孩子在小学阶段养成好的学习习惯尤为重要。

语文书是一个很好的材料库，可以在上完课后，把学过的好词语，有意思的、优美的课文句子或者段落，都整理在本子上，这样可以加深固记忆。二来无形中越积累越多，到后面拿出来复习也有一种成就感，孩子慢慢地就会积累越来越多的词语。

另外，建议常常背一背里面的经典课文，优美语段，也是有助于积累的。写作文时，选少量的原句选用或者改编使用都是可以的，不算抄袭。

三年级语文不好，阅读是最直接进行积累的途径，有的家长也会问老师，为什么孩子读了很多书，为什么就是不会写呢？一提写作文，孩子就犯怵，究竟是什么原因？那么，这一步就很关键了，孩子阅读的时候，是否做到读思结合了。

光是以“读”完做为读好的标准，显然是不够的，合上书，你从书中知道了什么，如果说不出子丑寅某就是“假读”。最好的读法是边读边做摘抄笔记，将那些自己喜欢的，欣赏的句子，整理到“摘抄笔记”上面，时时翻阅，达到背诵的程度。

“操千曲然后晓声”，实践证明，写作水平的提高需要在海量阅读的基础上，积累语言，习得作者的写作方法而后进行实际模仿练写，方能真正获得写的能力。

所以日常的仿写、续写、扩写等等，均要让孩子经常写一写，迁移写作方法，促进写作能力的提高，这种提高又会反哺于学生的阅读，提高孩子的阅读能力。