三年级语文理解能力差怎么办

在小学语文考试中，阅读就是必须要考的题型，也是孩子们能够拉开分数的关键。若是发现孩子在语文上的理解能力差，家长们一定要引起重视，并且带着孩子一起进行读书，逐渐训练孩子的理解能力，那么当三年级语文理解能力差怎么办呢？

三年级语文理解能力差怎么办

1、学会读书

读书是关键，但是要学会会读，如果孩子读书很多，但是并没有消化理解书中的内容，这样的读书也是没有任何意义的。

其实读书的过程中，家长就可以让孩子说说自己从书中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的时候，可以指导孩子有个摘抄本，把好词好句摘抄下来，还可以写写读后感，不用长篇大论，哪怕只是一个小段落就好。

2、学会抓住文章重点

很多三年级的孩子一看到语文阅读理解的题型，立马就觉得自己露怯，这题好难啊！连读都没有读，题也没有看就说难。这是不自信的表现。我们在让孩子阅读的时候，要先快速浏览文章，看看文章里讲的是什么，属于哪种类型的，记事类，写人的，还是风景呢？

3、让孩子课外阅读

仅仅靠课本上的阅读，远远不够，现在大语文时代，阅读要宽泛，我们家长要给孩子备一些课外阅读，这里的阅读不是那些漫画什么的，而是有目的性的阅读，提升孩子的阅读量，还要做一些阅读训练题，见得多了，语文理解能力也就提高了。那也就掌握了这些阅读理解题的类型，知道该如何解答。

4、掌握阅读时的技巧

我们要告诉语文理解能力差的三年级孩子，在做阅读的时候，拿上一支铅笔，看到阅读的第一件事情就是把自然段标注来；第二件事情就是看看文章结构，划出各段的中心句，关键词，弄清楚每个自然段在写什么内容，可以在各段旁边做标记。

再看看阅读的问题是什么，先尽量在阅读中找答案，找不到答案的题目，可以根据阅读中的关键词来展开叙述。做题的时候要看有几个问号，有几问就需要回答几问。同时要养成回答问题先写答，表达观点列序号的习惯。毕竟这样做观点明确，让阅卷老师一目了然。

5、熟练掌握常见各种修辞的用法

在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的，也是避免语文上的理解能力差的方法之一。