生物不好是什么原因

生物是一门需要理解并记忆的学科，相较于化学，地理来说还是比较简单的的一门学科，但是还是会有很多孩子生物的成绩并不好，甚至非常的差，那么，生物不好是什么原因呢？

生物不好是什么原因

对生物学习缺乏兴趣，学习情绪低落，失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

实验现象描述不清晰，不善于总结，生物实验现象常描述不清晰，答题不准确，语言表达不当，这也是很多孩子生物不好的原因。

知识点掌握不牢固，解析模型不熟练，平时不注重知识的积累与复习，缺少学习的计划性，对于基本概念认知不够准确 。

没有养成好的学习与做题习惯，增加了不必要的失分缺乏好的学习氛围与学习习惯，导致严重失分，最后对本学科学习兴趣失落。

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。

生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，要及时对知识点进行梳理，有不懂的要马上问。

很多同学对生物较深的一个印象就是：多而杂。总感觉考的内容太多，复习时虚无缥缈，漫无目的，这也是很多孩子生物不好的原因。其实，生物是一个联系十分紧密的学科，它考的较多的就是融会贯通。看似零碎的知识点，其实都是线性回归方程上的点，看似杂乱，其实有主线的。

学习每一本书的时候，不仅要听老师讲解，自己要动脑子思考，可能会有很奇葩的想法，但这没关系。可以拿小本子记下来，然后询问老师或者查资料，带着问题去听课是很有效果的。也许你不太懂得问题，会在你的思考与学习后，自然而然就懂了。

当进入高三复习时，要自己建立模块，分块来学习，把知识点串起来，化零为整。遇到难题时，不要慌也不要放弃。要化整为零，各个击破。