初一历史地理生物差怎么办

初一历史地理生物差是很多孩子都会出现的问题，历史地理生物都是副科，很多同学主科学的很好，却将副科落下了，不重视，最后导致成绩非常的差，那么，初一历史地理生物差怎么办呢？

初一历史地理生物差怎么办

孩子出现这种情况的时候，家长不能给孩子太大压力，因为孩子本身处理问题已经有困难了，再给孩子施加压力，只会让孩子不堪重负。

初一历史地理生物差，家长要帮助孩子调整心态，如果处理不好，孩子可能就会对这些科目完全失去兴趣，以后可能也不会有太高的成绩。

如何帮助孩子调整心态呢？好孩子是鼓励而来的，让孩子找到学习的成就感。鼓励孩子学习的过程，找到过程中孩子的优点，和不否定结果。

比如孩子每天做了与这些学科相关的事情，给予语言或肢体的鼓励（拥抱等）。让孩子知道，父母很关注自己，做了什么父母都非常鼓励自己。

帮助孩子找到调整这种情况和解决问题的办法。但是不能直接告诉孩子，要引导和启发孩子自己去发现问题和解决问题。

对于如何提高新学科的学习兴趣，就要鼓励孩子多多看书，多多了解历史故事，让孩子更多的了解下中国传统文化，慢慢的在对文化的传承中提高对历史人物、历史事件的记忆，从而转变成对的学知识点的多方面了解，加深对课本知识的印记。

初一历史地理生物差，要课上认真听课课下认真总结，对于需要靠大量记忆的史地政生学科，想要取得高分的方法和平时的听讲、总结、背诵记忆是有着密切关联的，所以有一套好的学习方法和学习习惯就尤为重要。

每节课前一定要提前预习下课上的知识点，对于一些感兴趣的小故事也可以查查资料多了解一下故事发生的背景，这样课上在跟着老师的节奏学习就会事半功倍。

课下要对课上所学内容总结记录，做好笔记，对一些难懂难记的段落要发挥一定的想象力，把他们编成易记的小故事或者串联成顺口溜等等，只要能够帮助你理解记忆的方法都可以，切记不要看书抄书，这样的总结你就不会有什么记忆点。

今天学完过几天就忘记了，用这个方法只要坚持下去，在难在枯燥的内容也变成了容易掌握的知识了，时间久了你就会有很大的进步。