生物地理差怎么办

孩子生物地理差是常见的，家长不要因此给孩子太多压力，要不然孩子就会因为家长的催促而感到焦虑，这样孩子就更静不下心来好好学习了，那么，生物地理差怎么办呢？

生物地理差怎么办

目标不要定太高。定个小目标，比如，原来考65分，那就争取考70分。一步步来。目标过高，会让人有压力，达不到容易沮丧。小步走，会越来越自信。

很多人总是着急，恨不得今天开始学习，明天就有提高。学习是个缓慢的过程，需要时间来积累。不要着急，一个薄弱点地补，脚踏实地。只要是正确的方式，那么慢就是快，就算生物地理差也能补上来。

要形成地理思维方式，学会运用原理、方法和技能来解决新问题。在日常的地理学习中可以借鉴数学的思维模式，在脑中建立地图模型，更加便于做题。

突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。抓住文中主要内容，重点复习，更不要忘记基础知识的巩固！

精心练习，以一当十，以不变应万变。一些考生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好，但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件，找出隐含知识，深刻理解题意，明确要求，在从自己所掌握的知识中求解。

生物地理差怎么补救

不要以为你拥有所有的知识。不管你是谁，你都不能把所有的知识吃透。因此，香港大学入学考试的考生必须打下坚实的基础，掌握更多的基础知识。无论问题类型如何改变，都可以从根本上解决问题。

地图是学习地理的工具。通过分析地图，您可以了解地理特征、原理和原因，并找到使用和转换的方法。要学会阅读和使用各种地图，你必须首先记住最基本的地图。对于世界地理，我们首先应该记住七大洲和四大洋的分布。

就是把错误的问题、好的问题和经典的问题放在一起，然后写出每个主题的关键，比如知识点、方法或技巧。如果是生物学错误，写下错误的原因，尤其是缺乏知识。

此外，还应抄袭一些未掌握好、易遗忘、易混淆、难理解、具有代表性和特殊性的基础知识点或实例，以及习题归纳中经常出错、容易出错、经常测试和特殊的知识点，从而形成特定知识点的归纳。