初二生物地理怎么提高

初二生物地理学习起来比较紧张，为什么这么说呢？因为初二的生物地理学习时间紧张，还要面临会考的压力，所以在这样的情况下很多孩子的生物地理成就就会出现下降的情况，这是我们非常不愿意看到的情况。那么初二生物地理怎么提高呢？

初二生物地理怎么提高

生物

1、记住生物特殊知识点的归纳。

把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。

2、要挖掘题目中的隐含条件。

将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

3、生物高分容易满分难。

如果目标是满分的孩子，就要做到精细化的复习，有任何一点点的问题，都要当下解决。错题不要只改答案，一定要把原理搞清楚，追着老师后面一直问到明白为止。要知道一道错题，就对一个知识漏洞，把一道道的错题搞懂了，就相当于补上了一个个的小漏洞，这样的话，才会有自信走进考场。

地理

1、提高读图能力。

对地理图像语言的学习运用，是学习地理最重要的技能之一。地图是地理学科的“第二语言”，地图既是学习地理的重要工具，也是地理知识的重要载体，许多地理知识都可以通过识读相关图表来获得。地理试卷从某种意义上讲也是“无图不成题”。

地理读图题涉及面广，综合性较强，适宜考查孩子的地理学习能力，是地理必考试题。建议在复习阶段对地理图像进行专题复习，训练“读图、析图、绘图”的技能，能读懂地理图像所包含的信息。

并能分析各类地理图像（比例尺地图、示意图、统计图、景观图等）所提供的文字、图、表信息及相互之间的关系，从中找出规律，学会读图分析问题；同时也要学习绘制曲线图、柱状图等一些简单的地理图像。

2、地理学习一定要抓住两个要点：

第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。

第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。

3、历年中考试题。

这种试题试卷在书店里有许多，优先买本省市地区的，在这个基础上再扩展到其它省份乃至试卷。做题时，也是按照这个顺序去做，而且要优先做近几年的中考试卷。每套题做完之后接着对照答案批改，把错题和不会的题标注出来，过一段时间再做一遍。

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我们知道，很多的孩子在很小的时候都是听不懂大人的话的，但如果到了4岁之后，孩子才慢慢听懂大人说的话，那么家长们就要注意了！如果4岁孩子听不懂大人的话怎么办？那么家长们要怎么做呢？

4岁孩子听不懂大人的话怎么办

1、多让孩子独立阅读

在4岁之前，家长们只要能让孩子看的懂文字，一定要让他们学会独立阅读。只有在这个过程中，孩子才能慢慢理解大人说的话，才能对这些词语和句子有自己的理解。所以这个时候家长们一定要抓住4岁之前独立阅读这段时间，就应该在旁引导孩子去找关键词去理解。

千万不要觉得孩子还小，听不懂大人的话是理所应当的。有些事情可以让他自己去做的！不仅可以帮孩子提高阅读能力，还能够增强孩子对知识的喜爱程度、让孩子更加喜爱阅读！

2、鼓励孩子读书

有一些时候，孩子想要自己阅读，家长们就会制止他。甚至会认为读书是浪费时间的！这种想法是非常错误的！现在有很多家长喜欢在晚上给孩子读故事。这不仅会让孩子变得越来越懒，而且也会让他失去对读书的兴趣。

因此，希望大家在给孩子读什么书的时候务必让对方看到自己的目标，并且将目标与自己的目标进行结合，这样才能帮助4岁孩子去理解大人的话。

3、引导孩子阅读

孩子的学习能力是很强的，他需要通过阅读来进行巩固和发展。当孩子能阅读到自己喜欢的书籍时，他就会开始主动的阅读书籍，并用自己不同的方式进行阅读。

但是家长们要注意一点，就是阅读书籍时一定要保持安静，不要大声说出来。否则不仅不能让孩子对书中的内容进行理解深刻、记忆深刻，反而会对孩子对语言的理解能力造成影响！

4、进行口语练习

因为孩子已经开始了语言的启蒙，所以在给孩子读完绘本后，就可以多和孩子进行口语练习了。对于一些简单的词语和句子，家长们可以和孩子一起交流和解释，甚至还可以通过一些简单的游戏来进行练习。

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五岁孩子注意力特别不集中怎么办？孩子注意力不集中可能跟很多情况有关系，比如睡眠休息不充足，精神紧张，有压力，产生不了学习兴趣等等。

家长可以在监督孩子保证休息的同时，多多帮助孩子培养兴许爱好和与人沟通减压的能力，帮助孩子做做可以使孩子注意力集中的训练，例如给孩子订个目标让他去完成某件事物，给孩子弄点可以让他集中注意力的玩具让他玩会，帮助孩子有效安排生活娱乐和学习的时间等。

五岁孩子注意力特别不集中怎么办

1、养成专注的学习习惯。不少家长对孩子的学习非常重视，但对培养孩子良好的学习习惯却认识不深。在入学前，一些家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让孩子养成仔细、耐心、专注的学习习惯，让孩子养成不管做什么事，都不能分心旁顾。

2、安排好学习、休息、活动的时间。家长给孩子安排学习任务一般不要过长，5~10分钟时间即可。孩子学习后，让孩子放松和休息一下，喝点水、吃一些东西，切忌不让孩子活动，只有学习还是学习。

3、保持清静的学习环境。家长不要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响孩子的注意力。此时家长最好也看一看书或报纸，少做一些分散孩子注意力的事情。

4、游戏是培养孩子注意力的好方式。在家中，家长要有意识的让孩子做一些集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。

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三岁孩子玩手机危害？现在随着各种智能手机的普及，导致不论是成年人，还是孩子对手机依赖严重。现在接触它的孩子年龄越来越小，每天花玩手机的时间越来越长。基本上离不开手机，吃饭看，睡觉看，边走路边看。在这样的情况下，手机给孩子带来了各种各样的健康和心理的问题。

三岁孩子玩手机危害

1、 影响身体发育

3岁的孩子是孩子身体发育的关键时期，孩子每天都在长身体。成年人用手机时间长了，都会脖子疼，腰酸背疼，更别说处在发育期的孩子啦。如果长时间坐着玩手机，缺乏运动，缺乏肢体的协调性锻炼。并且长时间玩手机，身体兴奋，吸引孩子的注意力，影响孩子的食欲，并进一步影响孩子的身体发育。

2.、影响性格的培养

3岁的孩子本来对外界充满好奇心，需要更多的时间去接触外面的世界。如果过多地对着屏幕，导致注意力下降，对外界的好奇心下降，而对游戏或者虚拟的世界更感兴趣，更愿意沉浸在其中，导致孩子缺乏与同龄孩子的社交能力，或者不喜欢与陌生人交流。

而此时也是孩子性格形成的关键时期，很容易缺乏交流能力和交流的兴趣，形成儿童自闭症。家长一辈子后悔不及。

3.、阻碍语言能力的发展

3岁的孩子，正是学习语言的关键敏感时期，如果进行适当的引导，学习双语是完全没有问题的。而如果孩子花大量时间在对着屏幕，而看这些内容是单向，哪怕玩游戏动作互动，很少有语言的沟通和交流。

这就导致孩子失去了学习语言的机会和与人沟通的能力，因而在与同龄人交往中将处于劣势，而导致缺乏自信心而更不愿意交流，阻碍了语言的发展。

4、 严重影响视力

整天对着各种屏幕，哪怕是成年人都感觉眼睛不舒服，需要自我调节和远眺，来舒缓眼睛的过度使用。而3岁的儿童，自制力差，很容易受到屏幕的内容的吸引，而精力高度集中，眼睛盯着屏幕都不会眨眼。

对于这个处在眼睛发育的年龄来说，这样的伤害是非常大的。并且儿童时期如果眼睛发育不好，可能会影响孩子一辈子的学习工作和生活。

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关于孩子学习爱开小差的问题，家长们总是很无奈，如果孩子走神、分心，导致成绩落后，会被老师、家长责怪，孩子在这种情况下，容易形成负面情绪，那么两岁孩子上课坐不住怎么办呢？

两岁孩子上课坐不住怎么办

1、训练孩子的注意力

为了减少孩子的好动，家长要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。平时多带孩子去博物馆等比较安静的地方，让孩子学会在安静的氛围中集中注意力。

2、用游戏训练孩子的自控力

平时可以跟孩子多玩游戏，锻炼孩子的自控力，比如“木头人”，如果孩子忍不住动了，就属于犯规，接受惩罚。

3、重视孩子写作业时间

孩子在家写作业时表现如何，课堂上也会有同样的表现。如果孩子在家写作业十分专注，不乱动、不分心，并且每天做完作业后再玩，这就说明孩子在课堂上也是这样的。所以，在孩子写作业时，家长要给孩子创造足够安静的环境，多加观察孩子这段时间写作业的表现。

4、带孩子多运动

既然孩子喜欢动，那就从“动”开始。好动的孩子比其他孩子更加精力旺盛，不妨带着孩子多“动”起来。比如玩平衡木、蹦床等，让孩子释放“能量”。这样不但消耗了孩子的精力，也促进了运动能力发展

5、发掘孩子的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师。如果孩子对学习不感兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促，上课就能全神贯注地听讲。因此，我们一定发掘孩子的学习兴趣。

6、给孩子补习功课

没有人在面对听不懂的语言时，能够集中自己的注意力，对于七八岁的孩子来说，更是如此。如果孩子的基础太差，知识漏洞就跟筛子孔一样多，我们要求他上课认真听讲，是不会有任何效果的。对于这样的孩子，我们最好给他请家庭老师，从头补起。

生物地理刷题能提高成绩吗

两岁孩子本身其实对于骂人的性质一无所知，他们不知道什么是脏话，也不知道为什么不能说脏话，他们只不过认为其他孩子说脏话有意思，因此才会将其当作乐趣，加以效仿，那么两岁孩子骂人怎么教育呢？

两岁孩子骂人怎么教育

一、冷漠处理，对孩子说的话不理不问。

当孩子说出脏话后，宝爸宝妈们千万不要反应过度。你反应越激烈，孩子越会对认为说脏话能引起你的注意。所以，下次孩子再说脏话时，宝爸宝妈要装作没听到的样子，他们说什么都“视而不见，听而不闻”。这样几次以后，他们便会觉得没趣味，自然而然就不说了。

二、给孩子解释清楚脏话的负面影响。

当宝宝无意识地说出“去死吧”“大笨蛋”等词语时，宝爸宝妈们要及时告诉宝宝这些词语的负面影响。用宝宝能理解的方式告诉宝宝，脏话为什么不被大家接受，为什么会受到大家的反感。

三、家长以身作则，并帮助孩子净化环境。

孩子说脏话有很大一部分原因是出于模仿心理。所以，要想孩子不“爆粗口”，家长们还得从根源做起。平常注意控制自己的言行，不说脏话，不对别人说尖酸刻薄的语言，这样才能给孩子起到“言传身教”的作用。

另外，还要帮助孩子净化身边的语言环境。尽量不让孩子跟说脏话的小伙伴一起玩耍，如果是隔代的父母有说脏话的习惯，也要尽量提醒他们注意自己的言行，或者尽量减少孩子跟他们的相处时间。

四、给孩子适当的惩罚。

对说脏话的孩子小施惩戒。比如当孩子说脏话后，宝爸宝妈要很严肃认真地告诉他们自己不喜欢孩子这么说话，并且没收他们的小零食、小玩具，或者不跟他们说话。当他们知道自己说脏话的后果很严重后，下次再想说脏话时就会好好掂量掂量了。

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现在因为家长教育关系，有的孩子在4岁就有了讨好型的人格，都是因为在家庭环境中处于弱势地位。当家长发现自己的孩子有这行为时，一定要及时纠正，那么4岁孩子讨好型人格如何改变呢？

4岁孩子讨好型人格如何改变

1、让孩子知道自己是独立个体

如果孩子在学校或者外面的时候，经常习惯性的过度迎合别人的意见和看法，不考虑自己，就是属于这类的。

那么这个时候家长就要告诉孩子，自己是独立的一个个体，要有自己的想法和看法，要勇敢的说出来，不要畏惧，也不要因为和别人的观点不同就去迎合别人，如果过多的在乎别人的看法，就会让自己活得很累。

2、多陪伴孩子，给他安全感

孩子成长的过程中很多行为方式以及习惯的养成都需要父母的引导，如果父母长期不陪伴孩子，他就会认为爸爸妈妈不爱自己，看到父母就会为了获得关注努力讨好家长。

家长就可以在孩子上小学之前，要尽量推掉没有意义的应酬，多关心关心孩子，平时可以带他外出郊游、爬山等都能让他感受到关爱。

3、尊重孩子的选择以及决定

很多家长对孩子的期望比较大，在教育中对他十分严格。总是否定孩子的意见和决定，这样就会让他变得越来越自卑，什么事都以家长的建议为准。

但孩子也是有独立思考能力的，我们家长就不要过多干涉他的想法，遇事和孩子多交流，寻找最好的解决办法，这样才能增强孩子的自信心。

4、给孩子积极的回应和鼓励

如果4岁的孩子会在不经意间说出：求你了，妈妈，让我再玩一次。这时父母应该积极地告诉孩子：如果你想玩，请你认真地告诉我要玩什么或者玩多久，不要用这种恳求的语气。

如果发现孩子对别人也习惯性这样说话，先不要打断他，这是他的解决方式，事后可以找时间和孩子聊一聊为什么当时会这样说。明白孩子口出此言的想法更重要，而不是直接判定孩子就是讨好型人格，这样贴标签只会让问题越来越糟。

5、让孩子学会情绪的表达

家长要帮助4岁孩子表达出他的情绪，用一个词或者是两个字概括出来就可以了，当孩子不愿意表达的时候，家长也不要去勉强他，可以告诉孩子这个情绪的概念，然后再告诉他如何去面对。

只要做最好的自己就足够了，不要和别人去比较，也不要去刻意的看别人的眼光，因为家长就是孩子最好的后盾。告诉孩子：若你有任何的委屈，害怕都可以和家里人说。

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一岁半到两岁多的孩子，会出现人生中第一次的“叛逆期”，表现就是脾气大，一不顺心就闹人，急了还摔东西打人。这在身边的家长看来，都会觉得无比头疼，那么两岁孩子发脾气摔东西怎么办呢

两岁孩子发脾气摔东西怎么办

一、调整自身情绪

当下多数家长身上普遍都背负着较大的生活压力，那么回到家后看到哭闹不停的孩子，家长往往很难抑制住内心的情绪，在这样的情况下很有可能情绪失控的朝着孩子大吼一声，这时候孩子可能会存在两种表现，一种是哭得更凶，另一种则是被吓到停止哭泣。

二、了解孩子需求

在情绪调整好后，家长们要做的就是适当的安抚孩子的情绪，毕竟孩子在哭闹的时候，情绪波动下是听不进去家长的话、分辨不出家长的语气，这时候家长要适当的安抚孩子，等孩子情绪稳定之后，慢慢的分析、了解孩子的需求，孩子发脾气可能是因为有着较为急迫的需求却又无法办到才会如此。

三、引导孩子如何正确表达

在知道孩子需求，解决事情之后，家长要引导孩子表达自身的情绪，让孩子懂得如何向家长表达自身的需求，在这个时候家长要让孩子知道发脾气不能解决问题，从小给孩子树立起规则，让孩子懂得要求可以提，但不能胡闹。

四、了解孩子的需求

正在发脾气的孩子哄是没有用的，根本听不进去任何话，大声吓唬也是不可取的，可能会对孩子心理造成阴影。最正确的措施就是慢慢安抚孩子情绪，让他冷静下来，耐心听取判断孩子的需求。发脾气也是孩子的一种表达情绪的方式，因为无法顺利用语言表达又有急切的诉说需求，只能用发脾气的方式。

五、引导孩子如何表达自己的意愿

家长不能一直纵容孩子用发脾气的方式来表达需求，一旦成为习惯，想改就难了，家长首先要做的就是给孩子树立规则，可以提要求，但是要懂得选择方式，对这个年龄段的孩子，在规则的坚守上家长要坚定，不能轻易地拉低底线原则。只有不轻易妥协，孩子才能真正认识到规则的重要性，从而遵守它。

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每个家长都希望能够培养孩子活泼开朗的性格，因为这种性格的孩子更加自信，而且社交能力也会更强。在孩子三岁这个年龄阶段比较依赖家人，面对陌生的人和环境，内心都会害怕而不愿意交流。那么对于三岁孩子不愿意说话怎么办呢？

三岁孩子不愿意说话怎么办

1、多沟通交流

很多家长不注意对孩子语言的启发，而缺乏言语的刺激。所以，家长平时要多与孩子沟通交流，鼓励孩子多说话，给孩子多读书以增加词汇量，带着孩子听歌谣，做一些一问一答的小游戏，读一些简单的顺口溜等。

2、设计角色游戏

当孩子被赋予一定的角色时，责任感会给他一定的自信和力量，同时也很有趣味性。所以，家长可以让孩子扮演生活中的角色来玩游戏，比如让孩子扮演小主人，负责接待客人，或扮演售货员卖物品。这类游戏能够帮助孩子了解不同场合的语言表述方法。

3、刺激语言动机

没有动机就没有语言，这一点对不爱说话的孩子来说尤为重要，没有语言需求就意味着没有开口的欲望。所以家长要想方设法，调动孩子的说话需求，增加孩子的语言表达想法。比如利用食物和玩具开展亲子互动，每天饭前、睡前激发孩子的内心需求等等。

4、模仿说话打开话匣子

大部分不愿意说话的孩子缺少语言组织能力，缺少口语经验，所有的语言发育都从模仿开始。所以家长一定要多引导孩子进行模仿发声，模仿开口表达。而且家庭里的交流应当要以普通话交流为主，尽量用统一的标准语言引导孩子模仿。

三岁孩子不愿意说话的原因

1、环境因素

家长没能给孩子创造良好的语言交流环境。比如家中语言交流少、家中口音混杂、孩子极少和家庭外的人接触交流等等，语言环境单一会导致孩子的语言刺激不足，所以孩子会不愿意说话，或者少言寡语。

2、性格内向

如果本身父母的性格比较内向，可能平时交流的比较少，再加上父母更喜欢顺从依赖以及听话的小孩，因此他们不会鼓励自己的小孩去结交更多的朋友，由于长期缺乏交流，就会导致孩子出现性格内向的情况。

3、缺乏安全感

孩子不愿意说话，也有时候是因为安全感不足，他不确定自己说出的话有没有人听，有没有人理解，是否别人会喜欢。这种安全感的缺失，也会导致孩子想要规避说话带来的风险，从而选择沉默。