六年级语文不好怎么办

若是自己家的孩子在六年级，那语文成绩依然不是很好，就能说明孩子的阅读理解能力和写作水平仍然没有多大的提高，但是小学就是最后一年了，还是需要孩子花费更多的时间去进行学习语文，那么六年级语文不好怎么办呢？

六年级语文不好怎么办

1、制定相应的计划

语文知识的掌握不可能靠一天、两天就可以学好的。这是一个长期积累的过程，要有一个好的计划，并且照计划执行。

比如：每天可以规定自己复习多少字词并将重难点加以整理和归类。哪些字容易读错；哪些字容易写错的；哪些字有形近字，形近字的用法；哪些字是多音字，以及它的读音和用法；成语的写法和用法，注意每课的词语搭配。

2、提升对语文的兴趣

都说兴趣是孩子最好的老师，学习六年级语文也是如此，若没有兴趣的话，学生只会把学语文当做一种任务或者负担，学习起来很吃力；有兴趣支撑的话，孩子自己愿意自主学习，能在语文中找寻快乐，并且花更多时间精力学习。

有些六年级学生语文底子差，本身就对语文失去了信心，自然谈不上有任何兴趣了。所以在平时教育中，不妨让学生由浅入深，先用简单的问题，让学生先有基本的自信心，慢慢提高对语文的兴趣。

3、提高阅读技能，拿下阅读题

从课文入手，无论读什么都要知道它的主要内容，能说多少说多少，老师和家长要多激励。其次注重口语交际，要培养学生用恰当的语言表达自己愿望的能力，要在说清楚的基础上再要求讲得流利、通顺只至精采的描述某种场面、事件、人物特点等。

然后让六年级学生天天有训练的机会，从不会到会，从会到好，老师和家长的要求也要一步步的提高，这样就能帮助孩子提高语文成绩。

4、培养孩子敢说、会说的能力

说作为重要的信息输出方式，是人的思维的外现和写作的基础。一个连话都说不周全的人，他的思维能力和写作能力一定大受影响，语文成绩自然也好不到哪里去。而我在生活中经常引导孩子讲学校里发生的趣事，积极地给予点评，特别是孩子嘴里蹦出来成语或巧妙利用了流行语时，我会及时给予表扬，以增强孩子说的自信。

有时候在看书或者看电视时，我会故意问孩子一些重要词语或重点对话的意思，当大人向他请教，他即使不知道，也会赶快查字典，来给你一个完美的答案，这些做法在不知不觉中就培养了孩子敢说、会说的能力。