小孩读课文总加字少字怎么办

有的小孩因为视觉记忆方面出现了问题，可能在读课文的时候就会有多字少字的现象，这时家长就可以找到一些应对方法，来帮助孩子早早解决这问题，那么小孩读课文总加字少字怎么办呢？

小孩读课文总加字少字怎么办

1、边指边读

可以让孩子在读书的时候，用手指着书，一边指着一边读。这样的话，孩子在读书的时候，就用到了“眼、脑、嘴和手”，而且用手指着会起到一个指示作用。

并且用手指着可以降低眼看的速度，可以给大脑多点思考的时间，可以增加嘴巴读的准确性。一边指着一边读，可以有效解决孩子读书时加字少字的问题。

2、进行适当锻炼

读书看起来很简单，人人都应该会做，其实并不容易。要做到顺畅地阅读，首先要有一个比较成熟的神经生理基础。人在看书时，眼球的运动和颈部的运动要协调，眼球的移动要平顺。不然看书的时候眼睛就会跳跃式地移动、一个一个地去“抓”字。这样就会造成漏字、添字、串行的现象。

这时家长就可以让孩子多点户外运动，尤其要多作些旋转运动。比如，旋转木马、前后滚翻等，一段时间后这样的现象就会消失。

3、多读一些超出现在能力的书

孩子的阅读能力强的孩子也不容易出现加字、少字、改字的情况，比如五六年级的孩子读二三年级的课文就会很流畅，不容易出现加字、少字、改字的情况。

但当他读初中的文言文时就容易出现加字、少字、改字的情况，这是跟孩子的阅读能力有关的。因此，可以让孩子多读一些超出他现阶段阅读能力的书，提高孩子的阅读能力有助于解决这个问题。

4、训练孩子的视觉记忆

记平面的东西如观察画册或是照片，从简单的画去记，看完后合上，说出画上的物品、颜色、人物等。这样锻炼他的观察能力、分辨能力；记物品，可以放在桌子放玩具或生活用品，然后收起来，问孩子玩具的名称、颜色、形状，从一个、两个、三个依次增多。这样他就要有意识的去记。

不知不觉中，孩子就会有意识去观察、去记忆，慢慢养成细心观察、用心去记的习惯，看书时就会越来越专注，这样读课文总加字、少字的毛病就去掉了。

5、每天进行训练

对于小孩读课文总出错的现象，那家长就可以每天早晚在固定时间段让孩子坚持朗读训练。朗读要求背诵的段落，古诗词。速度慢一点，内容有少到多，句子由短到长，难度逐步增加，要有耐心，切勿急于求成。