教一年级孩子阅读方法

一年级孩子的阅读是很重要的，我们作为家长一定要引导孩子爱上阅读，但是看需要找到合适的方法，毕竟这对于孩子的学习有着很大的帮助，也需要我们能够引起孩子的兴趣，所以家长就要教一年级孩子阅读方法，那么都有什么呢？

教一年级孩子阅读方法

1、亲子互动阅读

一年级孩子识字量有限，如果单独让孩子自己去阅读，恐怕就会变成只愿意看漫画书，或只看有图的课外书了。为了避免这种现象，建议家长在给孩子买课外读物时，要少量买漫画书，避免孩子只看图不读字。

而每天安排合理的时间和孩子一起做亲子互动阅读，可以帮助孩子积累识字量，也能打通孩子由于识字量小而不愿意阅读的瓶颈。

2、故事制造悬念，激发阅读兴趣

一年级孩子爱听故事，特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此，家长可以利用读物本身的特点，如果从讲故事入手，让孩子在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐，阅读的兴趣就会由然而生。

孩子刚进入小学时，他们的识字量比较少，根据这个实际，可以经常给孩子们讲故事，有时在故事讲到精彩处戛然而止，然后告诉孩子故事的结局就在哪一本书上，这样，孩子们就会根据信息，迫不及待地到课外阅读中去寻找结果。

3、提供轻松自由的环境

阅读是一种求知行为，也是一种享受。从一年级开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长或教师应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。有一位教育家说过：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久”。

4、阅读要注意归纳总结

平日里在孩子阅读时，有意引导孩子要多问几个为什么，比如这本书讲了什么？里面主人公是谁？他有什么品质呢？如果最初孩子不愿意思考，父母可以和孩子一起思考，还要多夸奖孩子想出来的答案更有新意，鼓励孩子更多思考。

5、多元辐射，创造性阅读

广义地说，读、述、唱、画、演、问、比、思都是阅读的形式。把他们有机结合，从而形成读述结合，就是让孩子自读课文与指导复述结合起来，即把朗读、默读、速读与详细复述、简要复述和创造性复述相结合。

就比如读画结合：把读与美术绘画结合起来，在读中或学生自画，或师生共画，或展现现成图画；读演结合：把阅读和表演相结合，在孩子阅读中，或教师独演，或学生自演，或师生共演。