孩子喜欢打闹的心理原因

孩子正处于青春期的阶段，因此孩子喜欢打闹玩乐，这往往会令家长感到头疼不已。其实，只要家长多与孩子沟通，及时引导，给予孩子足够的关爱，就能很好地避免问题的发生。那么孩子喜欢打闹的心理原因都有哪些呢？

孩子喜欢打闹的心理原因

1、孩子自我意识逐渐增强

孩子进入青春期时，自我意识逐渐增强。孩子们喜欢把自己的一切和其他分别开，只要是孩子不喜欢的，不愿意做的，孩子们可能不会说，而是直接采取“打闹”的方式，来表示内心的反抗，做事容易冲动。

因此，家长一定要耐心教导，不要过于粗暴，找到孩子打闹的心理原因，以免引起孩子不必要的麻烦。

2、孩子表达情绪的一种方式

随着孩子慢慢长大，他们和父母之间的关系也变得十分微妙，有些孩子越来越不喜欢父母，但这是决定家庭是否和谐的因素之一。孩子不喜欢父母有很多原因，有孩子的原因，当然也有父母本身的原因，下面我们就具体来看一下吧！

孩子不喜欢父母的心理原因

一是过度干涉孩子的生活和决定。在孩子成长的过程中，父母的角色是为他们提供指引和支持。然而，如果父母过度干涉孩子的生活和决定，孩子可能会感到被束缚和不自由。这可能会导致孩子不喜欢父母或产生反感情绪。

二是观念不同。现在的孩子，从小到大孝顺观念的培养已经明显弱化，所受的相关教育也只是停留在浅表层面，更多的是一种形式，并不是深层次的进行，相应的自己的周边环境这种风气也在逐渐消失，氛围也慢慢淡化，在这种情况下，孩子并没有很强烈的尊重父母的观念，这样和父母有了分歧会在乎自己意见，对立就会出现。

三是情感勒索。父母对孩子有着生养之恩，但是这并不能成为要挟孩子顺从自己的理由。当父母用生养之恩来逼迫孩子的那一刻，这份亲子关系就已经变质了，孩子的内心会被蒙上一层灰，甚至留下永远无法消除的伤痕，变得越来越不喜欢父母。

四是不停地唠叨。在家庭教育中，本着为孩子好的出发点，父母总会不停地向孩子灌输自己的思想，反复地强调、提醒孩子要怎样怎样。在孩子里眼里本就一件很平常的事，经父母反复地念叨后，事件的影响与后果就会不断地扩大，这将带给孩子满满的负面情绪。

如今的学生出现厌学情况的越来越多，很多家长对此也是颇为无奈，感到着急的同时却没有什么好的办法。其实在面对孩子严重厌学的的时候，首先要做的就是弄清楚造成学生厌学的原因是什么，这样才能够针对性的执行策略，帮助孩子们热爱学习，取得一个优秀的成绩。

孩子严重厌学的心理原因

第一、逆反心理。当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。

第二、孤僻心理。现在的青少年很少有自己的独立空间，和父母的沟通又异常缺乏，在遇到问题或困难时不懂倾诉，长期把各方面的压力抑制在心理，久而久之造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

第三、自我否定。没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。

第四、懒惰心理。有一类孩子，放学回家之后就一个姿势，能躺着绝不坐着，甭说帮父母做点家务，连自己的事都是能不做就不做，就一个字，“懒”，真是懒。孩子内在驱动力不够，从生活到学习，能偷懒就偷懒，能糊弄就糊弄，家长是看在眼里，急在心里。

现如今很多的孩子在背书的时候，都会存在抵触的情况。因为他们觉得背书就是在为难他们，当然，孩子这时候也存在一定的畏难情绪。所以，我们家长就先要提起孩子对学习的兴趣，然后再与孩子好好交流，了解孩子的内心想法是什么，再给予解决办法。

不喜欢背书的孩子的心理

不喜欢背书的孩子可能存在焦虑心理。如果孩子在背课文之前已经预设了“我背书很费劲，要花很多时间，没有时间玩了！”，焦虑的情绪就自然而然的产生了。当焦虑情绪产生，大脑中负责情绪的边缘系统就活跃起来，获得了大脑的控制权；相反，负责逻辑思维和记忆的大脑前额皮质被抑制。

所以，孩子虽然看上去在反复的读、反复的背，但却是什么都没有背下去，这就是为什么被情绪控制的孩子特别不喜欢背书。并非因为“不喜欢”而背不下来，恰恰是因为背不下来才“不喜欢”。孩子背课文太痛苦，只好给自己找了个“不喜欢”的理由。

不喜欢背书的孩子家长怎么引导

1、抄诵法

12岁的孩子应该上小学五六年级，还有一些上了初一，相对于小学二三年级的孩子而言学习的压力可能又大上了一分，许多孩子成绩不好对于学校充满了畏惧，从而导致不想上学的厌学情绪产生。那么12岁孩子厌学的心理原因是什么？要怎么去消除12孩子厌学的心理？

12岁孩子厌学的心理原因

1、目标不明确

这类孩子不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力！

2、学习效率低

这类孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

1、对学习产生了困难，以至于厌学。高中生厌学有时候并不仅仅是为了玩，而是高中生在学习上遇到了自身无法解决的困难，例如高中生认为自身的学习成绩总是不上去，学习起来特别困难，听不懂教师讲课，因此索性就不听了。

这种状况假如不可以及时的帮助高中生解决，那么便会让高中生对学习产生抵触的心理，严重甚至会产生辍学的想法，有语言学从而导致高中生的学习成绩一落千丈。

2、高中生心理的变化。对于上初中的高中生来说，本即使青春期和叛逆期的结合，因此这个时候高中生生理上和心理上的变化，会导致高中生情感上的变化。

有些高中生便会由于自己的这种情感变化从而陷入茫然无措的心理中，又没有然能够倾诉，因此他们选择厌学来排解自身的这种心理，因此各位家长要密切注意高中生的心理上的变化。

3、外界不良因素的诱惑。高中生厌学，需要家长格外注意的便是看看高中生是不是被外界不良因素所引诱了，例如高中生在外面交到了一些不太好的朋友或者是沉溺于网络游戏之中了。

这些外界的不良因素都是会对高中生的学习和成长造成严重的不良后果的，高中期间还其心理比较重，因此对于高中生的厌学，一定要看看是不是有外界不良心理因素的作用。

世上没有完美的孩子，也有“不负责任”的家长，这样就很容易和孩子产生难以调和的矛盾，甚至孩子还会因为家长的教育方式而选择自暴自弃。而且父母不能总是批评孩子，再说带着矛盾成长的孩子，其心理肯定是会出现问题的，家长要引起重视，那么孩子自暴自弃的心理原因是什么呢？

孩子自暴自弃的心理原因

1、家长给予的“标签”

生活中常常会看到一些家长在教育孩子总是在不经意间给孩子贴上标签：孩子第一次见陌生人—孩子内向，不爱说话；孩子学东西慢—这孩子就是这样，脑子反应慢。慢慢地孩子会产生破罐子破摔的想法：“反正我就是这样的人，爸妈都这么说我索性就这么做好了。”

父母给孩子贴上的负面标签会让孩子获得一种社会遗弃感，这种遗弃感会引发孩子对自己不信任，从而出现自暴自弃的想法。

2、家长给予的要求过高