孩子在课堂上做小动作家长应该怎么教育

在孩子学习的过程中，总会出现各种各样的问题，比如上课开小差，做小动作，说话，传纸条等等。其中最普遍的就是孩子在课堂上做小动作，这样不仅会影响孩子的听课效率，还会影响老师讲课的状态。此时家长需要引起重视，这是孩子专注力不够的表现，家长可以在生活中对孩子加以培养锻炼。

孩子在课堂上做小动作家长应该怎么教育

1、为孩子创造安静环境

如果孩子控制不住自己，这时候让孩子静下心来是很难的。这时候，父母要为孩子提供没有打扰的环境，比如孩子写作业时，父母也可以看看报纸，做一些不引起孩子注意的事，这样能大大提高孩子的专注力。

2、保证孩子充足的睡眠

现在很多年轻人的家长，晚上不到十一二点绝不睡觉，孩子也跟着一起晚睡，但是孩子正在生长和发育阶段，对睡眠的时长要求高，6-12岁的学龄儿童，每天要保证9-12个小时睡眠，13-17岁的青少年，每天睡眠时长应为8-10个小时，否则将会出现精神疲倦，注意力不集中，进而导致孩子在课堂上做小动作的现象。

3、让孩子远离电子产品

电子产品和孩子的注意力有很大影响，其实电视不断转变的画面，会让孩子的注意力不断处于跳跃的状态，没有办法长时间在某一件事物上集中，而且电视画面丰富多彩，也会让孩子对枯燥的书本提不起兴趣，学习的动机减弱，注意力就很难集中。所以作为家长，要让孩子远离电子产品。

4、多给孩子鼓励和表扬

对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，如果孩子注意集中的时间越来越长，家长要给予口头和物质的鼓励，比如给孩子买他最想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，就会有意识的延长注意的时间，提高学习的效率。

孩子在课堂上做小动作的原因

1、注意时间短，兴趣转移。年龄越小的孩子注意程度越低，无法长时间集中在某件任务上。低龄孩子的注意很容易被其他更新鲜、更有趣的事物吸引而转移。一旦孩子觉得当前任务没有意思，就会显得不耐烦，进而就会出现孩子在课堂上做小动作的现象。

2、有点紧张和小焦虑。有时候孩子在回答自己不确定的问题，或对老师和生活中比较有权威感强的人的问话时，会出现这样反复的小动作。此时的小动作，是用来减缓他自己内心的不安和焦虑。

3、不习惯安静。很多传统的活动如上课、讲故事属于抽象思维活动的过程，同时需要孩子相对安静地坐着听。而有些孩子有直觉行动思维的特点，他们认识事物需要行动做辅助，理解事物时也会情不自禁地伴随着动作，而这种动作有时是他无意识地在重复，并不是有意而为之。

专注力差对孩子有哪些危害

1、影响学习和交际

注意力不集中会导致孩子学习能力较弱，成绩差；孩子在课堂上做小动作，老师批评较多，也会造成师生关系不太好；与同伴的关系也不会好，与同伴玩的过程中记不住游戏规则，成为小伙伴远离的对象，长此以往，可导致身心发育受到影响，导致孩子性格孤僻等现象。

2、容易受不良环境引诱

专注力缺失的孩子无法集中在一件事情上，当外界出现更有趣的刺激时，孩子无法控制自己的想法，很容易就会被吸引。而往往最具诱惑力的往往是那些不良环境所带来的，孩子自制力不足，会被牵着鼻子走，等到恶性事件发生，家长想后悔都来不及。

3、影响孩子的日常生活

专注力缺失的孩子，经常会出现话只听一半的现象。一旦无法明确老师下达的指令，就会表现出不合群的情况。与同龄的孩子相比，观察力不足、行动力不足、动手能力不足，与同龄人拉开距离，交往困难。当孩子发现自己什么都不行的时候，还会产生心理落差。