728
已有1条回答
很多孩子认为学好地理是一个很难的任务，其实并不是。地理刚开始解决可能会认为是一个非常难的科目，但是如果你深入了解之后就会发现，其实地理学习是一件很有规律性的学科，学习起来并没有想象中那么难。那么如何把地理学好的方法有哪些呢？
如何把地理学好的方法
1、要学会看地图。
立体的地球仪，可以让自己建立立体的思维方法，地理的知识是立体的；平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然资源分布图、交通图……；会看地图就已经学会30-50%的地理知识。
2、养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
3、学会抓重点
有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
4、抓“归纳”求“规律”。
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：
（1）每个大洋都有完整的洋流系统；
（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；
（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。
上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
5、把地理知识生活化。
知识源于生活，同时知识应用于生活，生活中处处存在地理知识。比如遇到“天苍苍，地荒荒，风吹黄沙到脸庞”，你要立即想到这是地理知识中有关于风力搬运作用的知识。这时候你就应该立即掌握沙尘暴的形成原因。
6、要学会整理方法，提高整合的技巧。
地理学科的学习，我们需要通过看图、做题、背诵等方式掌握具体知识，不仅要背诵，还要学会理解，能够灵活运用课本知识。我们在学习过程中，要学会整理的方法，善于进行归纳和整理。
学习地理，记笔记是进行整理的一个比较好的方法，学习地理，最好能够整理出自己的笔记，整合课本、资料和习题上的知识和问题。
记笔记可以采用书本和笔记本结合的方式，在阅读课本知识时要做各种标记，把重要的问题和知识勾画出来，标记不宜过多，要抓住重点，在通读课本的基础上，找出关键点。整理笔记，需要自己独立整理，参考老师和资料的整理，笔记不宜过于复杂，要尽量简明扼要。
笔记要书写工整，学会分门别类，以问题为突破口，把各种问题总结处理好，对重要的问题要整理在笔记上，可以随时进行背诵和理解。
很多家长在对四岁的孩子，往往是非常宠溺的，因为家长觉得孩子还小，就会对孩子的一些要求进行无条件满足，其实这样是不对的，很难能培养出好孩子，那么四岁的孩子应该怎么教育呢？
四岁的孩子应该怎么教育
对于四岁的孩子，家长就要把握好和小孩交流的方式，这时候家长不要以过来人的身份去和小孩说话，而是家长需要以一个相对包容和平等的方式去和沟通。
包容是指家长能够理解和宽容小孩的一些无伤大雅的过失，而平等则是指认同小孩对于事物的处理方式并不都是不好的。
家长要对四岁的孩子进行鼓励，去让孩子进行尝试。而且对于孩子的每一次尝试，每一次努力家长都要注意多鼓励，不论尝试的结果如何。鼓励可以帮助四岁的孩子建立自信心，有助于孩子专心投入某项活动中。
四岁孩子年龄还小，容易被外界事物吸引不喜欢埋头到书本当中。这个时候如果有家长陪同阅读，生动描绘童话书以及历史故事，就会让四岁的孩子对阅读产生兴趣。
还有家长要注意四岁的孩子的情绪变化，这时候孩子的情绪往往是多变的，遇到大人的呵责会害怕大哭，性格倔强的孩子犯错也会拒不认错，叛逆的孩子即使错了也会继续错下去，所以这时候家长就要在孩子情绪稳定的时候教育孩子。
四岁的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。所以这时候就需要家长对孩子进行引导说话，进而提高孩子的语言表达能力。
四岁的孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。
再说一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此家长培养四岁的孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。
孩子才四岁半，还是很小的年龄段，这时候是很活泼爱动的，但是往往也会注意力不是很集中。有时候那一点点的动静就会吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很难集中注意力做一件事，那么四岁半孩子注意力不集中怎么办呢？
四岁半孩子注意力不集中怎么办
1、把控住时间
当四岁半孩子做一件事注意力不集中，那么家长就可以给孩子规定一个时间，要求他在这个时间内做完一件事或者是坚持一件事，只有过了规定的时间才可以干其他的事。而且还要告诉他，如果在这期间注意力不集中，就会增加时间。
2、耐心引导
如果四岁半孩子有注意力不集中的时候，那家长不可打骂孩子，也不要过于的责备；应该耐心的引导孩子，让孩子到正确的事情上，比如吃饭。
3、进行锻炼
对于孩子在四岁半注意力不集中的时候，那就可以适当地使用一些游戏或训练提高孩子的注意力，比如让孩子在规定的时间内坐下来读书、写作业等。这样就能可以很好地提高注意力，也可以让孩子玩积木、绘画、听音乐等，同样也可以锻炼孩子的注意力。
4、营造安静的氛围
若想要四岁半的孩子能够好好做一件事，那么给他营造一个安静的氛围是必不可少的，不要让其他的东西影响到孩子，自然而然他就会更加的集中做一件事，而且要给他提供一个独立的空间，而不是他的玩具室，否则就算没有声音影响到孩子，他也会被那些玩具吸引住。
5、培养孩子的兴趣
当孩子在活动中出现乐趣成就感的时候，很容易就会让他专注于这件事情，这就能让孩子的注意力很好的集中。所以家长在平时应该多培养孩子的兴趣，当孩子注意力不集中的时候应该多做一些让他感兴趣的事情，而不是家长的一直唠叨和指责。
6、引导孩子关注周围事物
对于孩子在四岁半注意力不集中的时候，家长可以适当调动孩子的参与感，不要让孩子像个木头人一样任凭大人伺候。家长要善用孩子的优点，孩子语言少，可能是视觉识别能力强，那么我们可以通过卡片，让孩子练习配对。
若是孩子触觉敏感，我们可以通过让孩子触摸冰冷、温暖的水流或其他物品来刺激孩子的知觉，让孩子在感知中了解周围世界，去关注外界。
刚刚出生的孩子就像一个刚下凡的天使，无论是醒着，还是睡觉，总是一副可爱的模样，让人产生再生想抱抱的冲动。可是等孩子到了两岁大的时候，他们突然变得固执、叛逆、没有耐心，甚至还有一些暴力倾向，从天使变成了一个“小恶魔”。那么两岁孩子脾气犟怎么办呢？
两岁孩子脾气犟怎么办
1、打好预防针
事实上，当孩子想要摆脱家长的约束，去做自己想做的事情，去探索新鲜事物的时候，他们就会通过说“不”来告诉家长，自己正在慢慢长大。所以，家长们先要给自己心里打好预防针，从内心接受孩子有这样的行为。
2、把“讲道理”换成“做示范”
当孩子不吃饭时，家长不要为了等他也不吃饭，这反而会让孩子觉得，好像不吃饭没有什么大不了的。正确的做法应该是，当孩子不吃饭时，家长们不用等他，自己开吃就好了。不仅要吃，而且要吃得很香，让孩子看了也想吃。
3、试着说反话
当你说吃饭时，孩子要说不。那如果你说“我们不吃饭”，孩子会说什么呢？很多情况下，孩子还是会条件反射地说“不要”，这不就达到我们的目的了嘛。而且当孩子反应过来之后，他自己也会觉得很有趣，反而乐得很。
4、给予孩子理解
一般而言，两岁的孩子还处于语言学习的初期，掌握的词汇较少，尚不能清晰表达自己的想法。当孩子想要某个东西的时候就会很生气，但是又说不出来，内心充满了挫败感，才会做出一些反常的举动。因此，家长应该给予孩子更多的理解，而不是采用打骂的方式制止孩子。
5、给予孩子建议
两岁左右的孩子，对于生气、沮丧等情绪具有一定的察觉能力，但仍然缺乏处理负面情绪的能力。家长除了可以语言引导之外，还可以试试把孩子负面情绪转移到比较舒服和开心的情绪上来，比如和孩子玩游戏、读书，外出活动等。
当家长面对孩子的哭闹时，不要一味地妥协，更不要想办法去收买，这样才能避免孩子变得任性，提出更不合理的要求。
6、给予孩子安全感
在教育孩子的过程中，家长应该少一些“厌恶式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的过程中，家长要尊重孩子，而不是居高临下的态度，少一些比较和贬低的语言。亲子之间积极的情感交流能够降低孩子内心的焦虑，提升孩子的安全感，让孩子变得更勇敢，探索欲望更强烈。
所有的家长都对自己家的孩子寄予厚望，上学的时候希望孩子拥有好的成绩，工作的时候希望孩子拿高薪，但是却很少有孩子能够成为父母理想中的样子，特别是对于年纪小的孩子更是问题百出，上课注意力不集中就成为了一个常见的问题，那么对于幼儿园小朋友上课不认真听讲怎么办呢？
幼儿园小朋友上课不认真听讲怎么办
1、告诉孩子认真听讲的方法
当孩子不好好听课，导致课后作业完成困难时，很多家长第一反应就是对孩子说“你上课要好好听讲”，但这句话对孩子来说反而会让孩子陷入迷茫当中，这是因为你要好好听讲这句话是大方面的概括，而孩子听课不认真也恰恰是不知道如何去“听”，所以才会造成听课效率低下的情况。
这个时候想要提高孩子的听课效率，那么家长就一定要告诉孩子听课的方法，比如“听到上课铃声之后就要安静下来，不要交头接耳，认真去听老师说的每一句话、每一知识点”，通过细节方面的计划和方法让孩子明白什么是认真听讲。
2、培养孩子的自制力
家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。
3、排除干扰
嘈杂的环境会对孩子的注意力产生负面的影响。比如孩子正在专心写作业，电视中突然传来声音会打扰孩子的注意力。这就需要家长以身作则，不要在孩子身边看视频或者玩手机，而且在孩子专心做事的时候，有重要的事情也要等孩子做完自己的事情以后再说。
4、了解孩子的学习模式
每个孩子的学习特性不同，学习模式粗分“体觉型”、“视觉型”及“听觉型”三类，满满上课容易坐不住，倾向“体觉型”学习，家长不妨利用一些操作性教具，让满满透过操作来学习，此外家长也可以让满满边活动边背书，而不需要强迫满满只能坐在椅子上背书。
5、和老师保持联系，了解孩子在校情况
平时要多与老师沟通，了解孩子在学校的学习表现、与人相处情况等。并针对孩子的学习表现，做针对性的引导，培养孩子的学习兴趣。
6、生活要规律
小孩子生活规律才能精神集中。幼儿园小朋友上课不认真听讲往往是精神不够集中，暂时没有适应和进入学习状态。因此家长和老师，引导小孩子按时吃饭，按时休息，按时功课，很有必要。
有的家长会因为工作的调换到其他地方，而孩子也需要随着家长到新的幼儿园，但是新的环境与新的同学和老师，都会让孩子很难适应，再次会出现上幼儿园就哭闹的情况，还会有不想出家门的情况发生，那么孩子转幼儿园不适应怎么解决呢？
孩子转幼儿园不适应怎么解决
1、提前养成良好习惯
家长们要做好充分准备，首先是让孩子提前养良好的作息时间，通过按时按点上床休息或听一些睡前故事来建立睡觉的仪式感，培养孩子良好的作息规律；其次需要提前锻炼孩子的独立思想，通过讲故事，树立榜样；或者有意识的和孩子在互动中进行反馈引导，使孩子意识到很多事情他是可以独自下决定并做到的。
2、为入园提前做准备
对于转幼儿园不适应的孩子，父母可以先带孩子提前参观和适应幼儿园的各种环境，让孩子能有熟悉和亲切感。就不会产生抵触的心理。
因为孩子长大了终究是要离开父母的，不可能一直在父母的保护伞下生活着，父母也应该调整自己的心态，不要总觉担心孩子适应不了，担心幼儿园的老师对孩子不好，顾虑这个、顾虑那个的还怎么让孩子学会独立呢！
3、培养孩子愿意沟通的能力
幼儿园相当于是孩子们的小社会，老师在其中只能起辅导作用，虽然老师是应该关注于每一个孩子，但是谁也不能保证老师能百分百关注到每一个孩子，这就需要培养孩子愿意去表达。
而且当孩子遇到不会的事情要让其学会去找老师寻求帮助，鼓励孩子去表达，孩子愿意和老师沟通，也会锻炼孩子的自我的表达能力，这样的孩子更容易适应新幼儿园的生活。
4、培养孩子的基础学习能力
幼儿园是启蒙学堂，虽然不像小学拥有系统的教育，但也是孩子学习知识和技能的地方。既然需要学习，那么就要求孩子必须要具备基础的学习能力，吸收老师上课所讲的知识，并将它们化为己用。如果孩子缺乏基础的学习能力，他就无法在幼儿园中获得启蒙。
而且父母在孩子上幼儿园之前，可以在日程生活中多陪伴孩子阅读绘本，让孩子学习到一定的知识，这样孩子才能够在幼儿园的学习生活中不那么吃力，也不会出现转幼儿园不适应的情况了。
6岁孩子正在人生第二个叛逆期，所以这个时候孩子的情绪容易冲动，喜欢哭闹，如果孩子孩子正在这个阶段不能好好控制自己的情绪，其实对孩子将来的性格影响还是很大的。所以，关于6岁孩子情绪控制不好怎么办的问题，家长一定要十分的重视。
6岁孩子情绪控制不好怎么办
1、教会孩子认识情绪、表达情绪
通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。家长可以在孩子有情绪的时候，趁机引导孩子知道“妈妈好高兴哦”、“妈妈伤心了”等让孩子认识情绪。
2、乐观让孩子看到积极
有情绪弹性的人更能看到生活中积极、好的一面，他们对自己克服困难的能力充满自信和乐观。什么可以帮助你的孩子变得更加乐观？并在困难中坚持呢？多在生活中分析事物的多面性，好或坏的部分，引导孩子的眼光要尽量放在好的一面，看到积极阳光的部分。
3、一定要静下来
孩子又发脾气了，这个时候尽量地来到安静的场合。因为越是在热闹的场合，这个年龄的孩子越会持续地大哭大闹。因为6岁孩子他已经知道，在这个环境里让自己的父母难堪，从而达到他们自己的目的。
同时在安静的地方更多地让孩子关注自己，而不是让孩子关注的人群的反应。而在安静的场合，孩子内心中天然地与父母达成亲近和依靠。
4、家长要进行积极的引导和教育
6岁孩子情绪控制不好，家长需要对孩子进行疏导，并且鼓励他要做一个勇敢的，坚强的孩子，在出现烦恼或者不安的时候，可以让孩子转移一下注意力，可以陪孩子去做一些游戏，或者玩一些玩具，这样就可以教会孩子渐渐的把不好的情绪转移出去。
6岁孩子情绪控制不好的原因
1、诉求没有得到家人重视
父母对孩子有比较高的期待时，会要求孩子做正确的事情，往往不注意孩子内心的需求，从而使得他们情绪升级，会通过放大的手段来让家长重视。
2、父母言传身教
其实很多父母自身是属于易怒性格的，只是平时没有发现自己的一些言行举止有失偏颇，所以总是疑惑自己教出来的孩子为什么会这么容易生气。父母是孩子的第一任老师，父母的一切言行举止都将在潜移默化间影响到孩子的成长与发展。因此，6岁孩子情绪控制不好，跟父母本身的性格是有一定关联的。
很多家长都在抱怨，孩子上幼儿园后就是越来越不听话，什么都在跟家长对着干，越来越难关，尤其是在带孩子的过程中感到很累。其实这是因为孩子处于幼儿叛逆时期，是孩子自我意识觉醒的时间段，那么幼儿园孩子叛逆期家长怎么做呢？
幼儿园孩子叛逆期家长怎么做
1、深入了解孩子行为的原因与动机
就比如家长想让孩子穿这一件衣服，但孩子偏偏就是要穿另外一件。其实，这不是孩子在跟我们大人唱反调，只是孩子不喜欢这个外套，不喜欢被父母安排，但是父母却还是硬要给他穿上，他才会有反抗的情绪。
所以，家长这个时候就应该站在孩子的角度来思考，了解孩子不愿意穿外套的原因，了解了孩子行为的原因，再依据孩子的动机来进行下一步，那么孩子就不会有反抗情绪，也就会按照我们的安排来进行了。
2、不断试验
父母管教幼儿园的孩子，也要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听；上了学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法，才能有效针对孩子叛逆期出现的问题。
3、细心观察孩子
在很多时候，父母必须跳脱出自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。要认真观察孩子的行为表现，观察孩子与自己的沟通方式，观察彼此沟通的结果，对孩子、对自己、对整个事件有一个全面客观的认识和评价。
4、让孩子做选择题
面对在幼儿园的叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳并引导。给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。
有的孩子会给出额外的答案，那就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉。
5、尊重理解孩子
家长一定要审视自己和孩子之间的沟通方式，很多家长在教育孩子时，就是以家长的身份去教育的，其实这样是不恰当的。我们应该以朋友的身份去和孩子进行沟通。不能够先入为主，要充分的去给孩子发言权，征求孩子的意见。
孩子也会有他自己的想法，当家长与孩子进行交流时，双方的想法就会相互交换，这样就能够增进家长和孩子的情感交流和相互了解。
6岁的孩子是快乐的，也是即将要开启了上学时期，这时候的孩子已经逐渐萌发了自我意识，但也会有叛逆的情况出现，我们就要时刻关注孩子的心理特点，还有找到适合孩子的教育方式，那么6岁孩子的心理特点和教育方法又有什么呢？
6岁孩子的心理特点和教育方法
1、在语言方面
6岁幼儿量词的正确使用率显着高于5岁幼儿，副词的应用不但更经常也更多样化、更准确，能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词，使语言的感情色彩更鲜明。并且对代词、助词的运用比以前更为得当。有些在这一时期的孩子就能够初步掌握一些简单的书面言语，开始识字。
2、爱学、好问
好奇心是学前儿童的普遍心理特征，但这时的孩子的好奇好问却是不满足于表现性的现象，他们已能注意到一些较深或是相关联的现象，喜欢追根问底，思维更活跃，有着很强烈的求知欲，好学心。而且孩子的好学好问表现在问各种问题，自发的观察，动手尝试，拆卸、探究等活动来越多。
3、个性初步形成
这时期的孩子开始出现相对稳定的兴趣，如爱玩积木、爱玩足球、爱画画等。而且孩子的荣誉感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好强心等都比以前年龄更加明显、更加显露，不同的孩子也有所不同，在群体中怎样摆正自己、怎样估计自己、怎样对待自己等等，都已经有了初步的倾向。
6岁孩子的教育方法
1、要让孩子感受到爱
爱是需要通过家长的陪伴，你的拥抱，你的不缺席，用言语表达，让孩子知道你是爱他的，关心他的，你有她的。没有做的，没有说出来的，这都不算。因为这些孩子根本体会不到。若你真的爱孩子，那还请父母不要在孩子6岁之前缺席。
2、要让孩子学会独立
以后的人生是孩子的，不可能替孩子包办一切，孩子是一个独立的个体，还是有自己的想法和选择，因此只要让孩子学会独立，如何得知道如何的去处理问题、解决问题，才能让孩子以后的人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。
3、培养孩子的自主性
孩子有自己的主见是好事，在不涉及原则性的问题上，家长应尽可能给孩子更多自由，允许孩子自己做决定，或是与孩子一起协商讨论。遇到涉及原则性问题，必须要在某些方面约束、限制孩子时，我们要尽可能地向孩子说明理由，而不是粗暴地强迫孩子遵守。
4、鼓励孩子和同龄人一起玩耍
有的孩子就是独生子女，家里的宝贝没有兄弟姐妹，家长就可以带孩子去朋友家里结识更多的伙伴。在这个过程中，孩子就会学到怎样与人相处，尤其是学会如何与他人合作。在遇到问题的时候，我们应首先鼓励孩子自己想办法解决，再适时地加以引导，培养孩子独立思考靠问题的能力。
Copyright © 2015 - 2025 All Right Reserved 家庭教育吧 版权所有豫ICP备15030198号-41