语文成绩不稳定的原因

语文成绩不稳定不仅是非常让家长头疼的，孩子碰到这种情况也会受到打击，本来上次还能考得很好，这次却只能勉强考及格，不论是谁想必都会心里不舒服，那么，语文成绩不稳定的原因是什么呢？

语文成绩不稳定的原因

语文成绩不稳定的原因，绝大部分都是因为基础不好。语文是一个比较考验阅读能力的科目，他的分数很高，占比也比较重，但是绝大多数的题有百分之40左右都是基础题，如果把基础题拿下了，其他的题再做对一些，那么就会基本稳定在一个分数段，但如果语文成绩经常不稳定的话，多半是基础分不能够完全的掌握。

可能和试卷的难易程度有关，如果是这个问题就不用太过紧张，放平心态，稳步学习就可以。

还可能和自己的知识储备不足有关，语文的学习是一个日积月累的过程，语文试卷上考察的成语，诗词，阅读理解都是对平时语文知识积累量的考察。所以如果是语文成绩不稳定的原因，就必须狠抓对日常语文知识的学习。

语文成绩不稳定，有很多原因。平时学的东西不扎实，比如要求背诵的部分，背得不牢。

阅读部分，没有深刻理解题意，都容易出错，导致语文成绩不稳定的最重要部分是作文，每个老师对于作文的打分有时差距很大的，会有一些感性部分。

语文答题时，字迹工整娟秀，不能有涂抹，古人说胸中有成竹，下笔如有神，平时打好基础，考试时自然就容易了。

每一次开学，都是对学习难度的一次进阶，造成语文成绩不稳定的原因，基本上都是因为没有适应学习的难度，在开学后跟不上老师讲课的节奏，丢掉了学习的基础，再加上拥有不少学习坏习惯，年级现象便不请自来。

也许你会说，那暑假正好补课，纠正学习的不良习惯，让学生早点适应新学期的学习难度，把基础巩固好不就行了吗？靠暑假两个月是没有办法去提高学习主动力的，不管是习惯还是态度，想要纠正，我们就得激发学生的主观能动性。

造成语文成绩不稳定的原因就是没有学习的主动力，在家长和老师的要求下学习，把学习当成是任务，老师布置了任务，在家长的指导下，完成任务，反正家长也能帮忙，自己无需在学业上多花功夫。

这就是年级现象和成绩滑坡的主要诱因，想要引导学生在暑假建立学习的主动力，就应该在暑假一开始，激发学生对学习的探索欲。比如，家长给孩子出一道语文相关的试题，告诉孩子答案的位置，请孩子自己用工具书来查找。