六年级语文成绩差的原因

六年级语文成绩差的孩子还是蛮多的，因为很多孩子并没有意识到语文的重要性，在学习语文时总是不够用心，努力也不够，就会有些东西落下了，这也是大多数孩子六年级语文成绩差的原因。

六年级语文成绩差的原因

基础知识没有过关，比如说每一课的生字生词，关于生字的字音字形，可能掌握的不太清楚，关于生词的意思，也可能没有弄懂，以至于在做相关题的时候容易丢分。该背诵的没有背诵，该默写的默写不起。

老师上课的时候。可能这个孩子没有认真听老师分析课文。比如说一篇写人文章，主人公是谁？写了主人公哪些事？表现主人公什么样的品格？表达作者什么样的感情？

再比如说，这篇文章写了一件什么事？这件事是谁做的？怎么做的？结果如何？你从中什么启发等等。孩子没有拎清楚，考试的时候考到相关的阅读题，他就感觉茫然，一问三不知，甚至有的孩子还空着，这也是六年级语文成绩差的原因。

作文在小学六年级的语文考试中也在一定的比例。而有的孩子由于基础知识没过关，阅读水平也欠缺，所以导致写作水平也比较差。写作文时没有把一件事情说清楚，没有注意把文章的中心表达出来，没有注意巧用修辞，没有注意材料的详略的安排等等。

有一种学生就是懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。

根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。从小学到初中层层递进，背诵还好，尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写作积累也是一个记忆的过程，可是这部分学生惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面，这也是六年级语文成绩差的原因。

还有一种情况就是觉得要写的东西太多，觉得自己完成起来很困难。

无论是哪种情况，学生经常不动笔写，我们可以针对其年龄特点，适当减少书写的遍数和难度。如果是作业，我们可以分时段完成。写完几道题，中途休息一会儿，然后过一会儿再写剩余的题。

还有一部分学生经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答，这也是六年级语文成绩差的原因。

考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就傻眼了。

这种情况也不在少数，这部分学生总是轻视题目，觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。

六年级语文成绩差怎么办

培养良好的阅读习惯，在阅读中能找到语感，也会慢慢理解语言的含义。

要有良好的写作习惯，写日记、写周记、写作文等，写作是最好锻炼方法。

了解传统文化，除了课堂上学的外，看一些适合他年龄段的传统著作，会很有帮助。

可以看一下新闻联播，学习普通话及市政新闻，这都是孩子开阔眼界提高写作能力的手段。