六年级数学成绩差的原因分析

只要将数学试卷上的基础题目做好，那么孩子就能拿到不错的分数，因此如果六年级孩子数学成绩差，就要多关注课本上的基础题，少去接触难题。同时家长也要引导孩子认真学习，不断提高学习兴趣，那么成绩也能慢慢提高。

六年级数学成绩差的原因分析

原因1：基础知识不扎实。大一部分就是上课没有用心听讲。如果孩子注意力不集中，上课不听讲，老师讲的一些关键性的知识让孩子错过了，导致孩子对这方面的记忆性比较差，不能够熟练的应用，那么很容易造成孩子六年级数学成绩差的情况。

原因2：数学运算能力差。这个孩子的数学运算能力它不仅仅是代表了，加减法乘除法这种运算能力，而是数学的综合运算能力比较差。有的小孩哪种单项题都会做，但是当把这些所有的知识点汇集到一个题上，综合起来，这种综合性的大题很多孩子就不会做了，原因就是综合运用数学知识的能力比较弱。

原因3：对数学没兴趣。有的学生在学习数学过程中，因为最开始没怎么学懂，导致后面对数学越来越讨厌，学习兴趣逐渐下降。这样就进入到一个恶性循环，越没兴趣数学成绩越差，成绩越差导致学习兴趣更低。所以最终就很容易发生数学偏科现象，到了中考重要的升学考试时，也就只能后悔莫及。

原因4：不愿意钻研。很多同学只喜欢做一眼就看出结果的题目，对于不会的题型，不喜欢分析。更有的同学一看这道题字多，就当作不会的处理，甚至会不读题就去请教老师。久而久之不仅分析问题的能力不能得到很好的培养，成绩也是一直提不上去。

六年级语文成绩差的孩子还是蛮多的，因为很多孩子并没有意识到语文的重要性，在学习语文时总是不够用心，努力也不够，就会有些东西落下了，这也是大多数孩子六年级语文成绩差的原因。

六年级语文成绩差的原因

基础知识没有过关，比如说每一课的生字生词，关于生字的字音字形，可能掌握的不太清楚，关于生词的意思，也可能没有弄懂，以至于在做相关题的时候容易丢分。该背诵的没有背诵，该默写的默写不起。

老师上课的时候。可能这个孩子没有认真听老师分析课文。比如说一篇写人文章，主人公是谁？写了主人公哪些事？表现主人公什么样的品格？表达作者什么样的感情？

再比如说，这篇文章写了一件什么事？这件事是谁做的？怎么做的？结果如何？你从中什么启发等等。孩子没有拎清楚，考试的时候考到相关的阅读题，他就感觉茫然，一问三不知，甚至有的孩子还空着，这也是六年级语文成绩差的原因。

作文在小学六年级的语文考试中也在一定的比例。而有的孩子由于基础知识没过关，阅读水平也欠缺，所以导致写作水平也比较差。写作文时没有把一件事情说清楚，没有注意把文章的中心表达出来，没有注意巧用修辞，没有注意材料的详略的安排等等。

现在很多的学生总是缺少学习自觉性，也就造成他的成绩差。对此，我们做家长的就应该找到具体原因，然后再进行具体的分析。只有这样，才能更好为孩子提出一些建议，让孩子根据这些建议来找到自己提升成绩的方法。

学生成绩差的原因分析

1、缺乏学习上的主动性

甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。还有就是对于错题，很多学生不重视做错题，做错了题改一下答案就完事了，结果导致同样的题目反复做错，就这样造成了成绩差。

2、基础不扎实

基础不扎实是大部分中学生期末考试成绩差的原因。期末考试试卷当中，有80%左右的基础题。基础越是薄弱，基础题丢分越多。基础题拿到的分数少，难题拿不到分，这样期末考试成绩自然差。想要提高成绩，中学生要打牢基础，把教材上的知识学扎实。这样不管考试考什么，我们都能应付自如。

每个家长都对自己的孩子寄予厚望，都希望自己的孩子可以成为一个优秀的人，孩子在上学的时候家长都希望自己的孩子可以拥有一个好的成绩，但是有的孩子不重视语文科目，导致孩子的语文成绩不好，以下是关于语文成绩差的原因分析，希望可以帮助孩子改正不好的习惯，提高语文成绩。

语文成绩差的原因分析

1、答题无条理，随心所欲

语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲。

语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，点明中心主旨，并且简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写得简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。

2、缺乏积极思考的意识和习惯

对于六年级的孩子来说，不仅要学好六年级的学习内容，还要准备即将到来的小升初考试，对于成绩好的孩子来说，这仅仅只是一场小考试，但对于成绩不好的孩子来说，很有可能无法考入理想的初中，那么六年级数学成绩差还有救吗？

六年级数学成绩差还有救吗

六年级数学成绩差还有救。六年级数学不好这不好也不是个别现象。别看的太重，没什么大不了的。 想提高，就要看具体是想学学不会，还是不想学。不管是那种，也不要给孩子过大压力。要给与孩子学习上的帮助，来提高孩子的数学成绩。

1、找出孩子成绩不好的原因

如果孩子真的是学不会，家长更应该帮助孩子去寻找学不会的原因。看看到底是孩子的学习习惯不好，还是因为底子太差上课听不懂，是因为家庭的某些因素使孩子无心学习，或者是孩子在学校和别的同学有了冲突，从而对学习造成了影响，亦或是孩子，总喜欢和那些成绩不好的同学在一起玩，受到了他们的影响，不喜欢学习。

只有找到六年级数学成绩差的原因，对症下药，才能更好的解决问题，只是一味得觉得孩子成绩不好干着急，是一点用都没有的。

小学语文并不是很难，一天稍微花点时间就能学好，但是有些孩子就是报了补习班还是学不好，甚至报了补习班之后还能考不及格，那么，这是为什么呢？下面让我们来看看小学生语文成绩差的原因分析吧！

小学生语文成绩差的原因分析

学习困难的学生逻辑思维能力差，尤其是低年级学生，记忆方式上，机械记忆优于意识记忆，只会死记硬背，而不会寻找规律进行意识记忆，而且记忆速度慢，记忆的品质差，常常不能完整记忆，通常会记了前面忘了后面，或者出现丢字漏字现象，往往使记忆的知识连不成串，你说不会吧，他也知道，你说会吧，他又不是全会，更别说运用了。

学习困难的学生不能将所学知识和表象联系起来，尤其是一些较抽象的词语，理解起来较困难，比如说“看图说话”方面，这类学生主要表现在篇幅短小，语言贫乏，毫无新意，更别说创意了，有些学生甚至不知道该如何依照土话去想象，只会把图中具有的景象象记账一样罗列出来，语句还不一定通顺，这也是小学生语文成绩差的原因。

有些孩子在平时的语文学习中，过分依赖现成的答案，不能独立完成作业。在课堂上，老师只要反问一句“是这样的吗？”或者用疑问的眼神看着他，他就不知道自己是对是错了。

学习困难的学生思维缺乏深刻性，尤其是低年级学生在学习中，仅能接受老师提供的直观材料加信息，例如图画、课件动画的演示，对于课文内容深层次的理解不到位，更别说教学抽象的课文内容了，这些甚至会让他们不知所措，这都是他们没有真正理解所学课文内容的表现。

当孩子进入小学六年级，意味着孩子离初中又近了一步，在这个时候孩子都会为了自己理想的初中而全力以赴，但是如果这个时候遇到孩子偏科的现象，家长该怎么去帮助孩子提高成绩呢？

六年级孩子数学成绩差怎么才能提高

1、基础知识牢固掌握

基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

2、课前预习