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三年级孩子怎么培养阅读

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三年级也就是孩子进行阅读的最初阶段,也是对孩子进行培养的最佳时期,而这就需要家长的以身作则,带着孩子一起读,并且在家中为孩子创建良好的读书氛围,这对培养孩子的阅读能力的作用是很大的,所以说三年级孩子怎么培养阅读呢?

三年级孩子怎么培养阅读

1、培养好习惯

三年级孩子阅读习惯的培养,其实很多家长都会重视。每天保证一定时间的阅读量,甚至还会和孩子一起阅读,言传身教。其实怎样阅读?如何阅读?是需要家长和老师帮助我们的孩子培养起好的阅读习惯。能做到专注认真,默读,了解故事。明白阅读的真正意义,才是我们培养孩子阅读的目的。

2、在家创设爱读书的氛围

我们在家努力给三年级的孩子创设一个爱读书的氛围是非常重要的。首先,给孩子准备一个书架或书柜,让孩子养成爱护图书的好习惯。如果没有条件,可以在书桌上腾出一块地方给孩子放书;其次,孩子读书的时候一定要保持室内的安静,保证孩子在安静、没有任何干扰的情况下认真地读书。

果能让孩子经常看到家长读书、看报的身影最好,因为“父母是孩子的第一任老师”,孩子会想:爸爸妈妈都这么大了,还在努力地读书、学习,我一定要以他们为榜样,决不落后。

3、亲子阅读

有人曾做过调查,在几种阅读方式中,孩子最喜欢的是和家长一起阅读。所以,家长应该牺牲点工作或娱乐的时间,陪孩子一起看书。如果家长仅仅要求孩子看书,自己却在一旁看电视或上网,这样的氛围是不利于孩子阅读习惯的养成的。

再说亲子阅读还有个好处,可以和孩子交流读物的内容,这样不仅能加深孩子对内容的理解,还能提高孩子的阅读兴趣。

4、朗读要体现层次性

每一次读书的要求、读书的目的都应该有所不同。如让三年级孩子初读课文时要能够读得正确、流利,知道课文主要讲了什么;细读课文要在理解的基础之上读出感悟;赏读课文要达到有感情地朗读。

另外,还要重视角色朗读,引导孩子入情入境地读,在阅读后要留给孩子自己交流阅读感受的时间,这样孩子有了感受也就学会了阅读。

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都说小学三年级是孩子的分水岭阶段,这是因为当孩子这一年不仅增加了英语科目,并且所学的内容难度也有所增加,很多题目都需要孩子动脑筋去思考,如果孩子在一二年级的基础不好,就会导致孩子到三年级成绩下降,那么孩子读三年级成绩下降厉害怎么办呢?

孩子读三年级成绩下降厉害怎么办

1、找到学生成绩下降的原因

家长如果想要解决问题,必须要把问题的原因找出来,只有对症下药,才能将问题彻底解决,学生的成绩才有可能会稳中有升。

2、激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性

如果学生是因为不爱学习才导致的成绩下降,家长就需要想办法激发学生的学习兴趣,并且也要去调动学生对学习的积极性,这样学生才能爱学习,成绩才能越来越好。

3、父母要帮助孩子改掉坏习惯

小学一二年级的孩子自我控制能力还不是很好,想让他们养成好习惯,需要父母的督促管理。比如,每天早睡早起,保持学习环境的安静、学习桌的整洁干净、重视预习和复习,学会时间管理、定时完成作业等等。

有人会说一直盯着孩子,督促着孩子,什么时候能够放手呢?等到孩子养成了好习惯,父母就不用管了,习惯会促使孩子自觉学习,做该做的事情。

4、适当的给予孩子鼓励

很多父母看到孩子成绩下降后,第一反应就是想着怎么惩罚孩子,责骂孩子不听课、笨等等,这不仅会导致孩子内心受伤、还会让孩子产生厌学心理。所以作为老师、家长,要学会鼓励孩子继续努力,纠正错误,继承优点,继续发扬。

孩子读三年级成绩下降厉害怎么回事

1、课程难度性增大

这是由于教育因素的原因,三年级后的学业会有一个比较大层次的提升,上升到思考性问题更多一些,且内容也丰富很多。这就会导致一部分孩子没有把思维转变过来,课程就会不容易跟上,导致成绩的落差。随着年级的增高,课程的容量会逐渐加大,课堂的问题难题也愈加增多,孩子的思维组织如果在这个时候出现断层,就很容易出现厌学,自暴自弃的现象。

2、学生学习态度问题

一二年级的孩子可能还没有养成好的听课习惯,因为学的比较简单所以即使不听课回家做做题家长讲讲也可以掌握住。但是到了三年级之后,如果还不好好听课,注意力不集中,很多知识点就会错过,做题的时候思路也不清晰无从下手,成绩就会下滑的很明显。

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虽然说孩子现在才三年级,但是有的孩子可能会因为基础问题导致成绩很差,这也就成了家长们所担心的问题,而且这是我们不能对孩子进行责骂、批评,不然孩子在心理也会受到极大的伤害,那么孩子三年级了基础很差怎么办?

孩子三年级了基础很差怎么办

1、帮助孩子做好心理准备

升入三年级以后书面作业会突然增多,这让一些基础很差的孩子一时难以适应,尤其是教学内容难度的增加,更让孩子摸不着头脑,逐渐的对学习失去兴趣,导致学习成绩一路下滑。

所以说,作为家长要做好学生的疏导工作,通过沟通让孩子能够认识到三年级学习内容与一二年级的变化,让孩子有的心理准备,并且帮助孩子沟通度过这一阶段。

2、培养孩子的主动性和自律性

孩子的主动性是在孩子自己给自己做主的过程中逐步培养起来的。这个时候作为家长也不要过度的去干涉控制孩子,给孩子一些学习和生活的自由度,这样的话能够更加激发学习的主动性和自律性。

家长也不必去担心孩子在一二年级成绩的起起伏伏,因为这样的孩子学习后劲大,在以后的学习过程中成绩提升也是明显的。

3、鼓励孩子大于批评孩子

试试去发现孩子的优点,多鼓励孩子,孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说:孩子这次的成绩不是很理想,回到家后,你跟孩子说:宝贝,这次没发挥好也没关系,只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。

这样基础不好的孩子也不会因为考试不好,而害怕父母批评的担惊受怕也会瞬间没有,下次考试也会为了可以再次得到爸爸妈妈的夸奖而去努力。

4、要加强对孩子学习的指导

小学三年级作为孩子学习过程的转折点,突然加大知识点的学习难度,让孩子一时难以适应。除了老师在学校给孩子讲解,回家后家长还要给孩子多布置作业。特别是对于容易出错、难以理解的知识点,家长要多给孩子讲解几遍,增强孩子对知识点的掌握能力。

5、激发孩子的学习动机

学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力,培养孩子的学习能力,这时候就需要从激发孩子的学习动机入手。

孩子对事物的好奇心强烈,就会积极地探索学习方法,从而提升自己的学习能力;相反,如果对周围的事物不感兴趣,就不会激发起学习的欲望。因此,要想激发孩子的学习动机,就要先激发孩子的好奇心。

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家长在辅导孩子语文的时候,就经常会在阅读、基础知识上犯难,我们就应该在孩子的学习习惯上进行针对性辅导,并且帮助孩子能够合理分配时间,这样才能给予孩子最大的帮助,那么三年级语文怎么辅导孩子呢?

三年级语文怎么辅导孩子

1、字词句还是基础,不能丢

三年级正是小学生在一个“语言爆发期”,家长应该引导孩子多说多练多表达,“口语交际”单元的练习在日常多和孩子进行互动,三年级开始有自主阅读的意识,家长们不要在阅读上干涉太多,放手让孩子自己选择有兴趣的阅读物。

而家长能做的就是在选择渠道上进行把控阅读的内容质量是健康的,就可以让孩子进行阅读训练了。这个阶段,家长也无需用阅读的数量来衡量阅读的质量,阅读的基础还是在生字词上的积累。

2、只有不会,没有粗心

当孩子做错题目时,家长就能引导孩子正确归因,直面问题,寻找解决的办法。每次遇到做错的题目,都不会说孩子粗心大意,而是找到该知识点,重新学习,再做同类型的题目,扫清知识盲点,并且平时也会注意总结一下做题的方法比如:做数学题的时候要做好标记,找准已知条件。

正确的学习心态让孩子面对自己不会的题目时,能够虚心地接受他人的意见,改正自己的错误。

3、延伸总结,适时拓展

家长在遇到课本中有反映道理、哲理、体现精神的内容时,就可以结合课文相应整理补充一些适合于文章的名人名言、唐诗宋词、警句贤文,拓展与文章主人翁有相类似经历的名人名事,让三年级的孩子能够做到及时诵读,积累词汇,丰富知识量。

4、辅导方式跟随孩子的学习而变化

多和孩子聊天,听孩子讲讲学校的见闻,通过这个方式了解孩子在学校的学习状态。家长也可以参与,说说自己的看法,也让孩子多谈一谈,对提高语言表达的能力非常有帮助。

而语文学习不会有瓶颈期,家长的辅导方式需要跟着孩子的学习能力进步和变化,不要着急孩子不能输出太多学习结果,很多时候,家长能耐心等待,就是最好的突破了。

5、培养孩子的写作信心

孩子不敢写,害怕写是最主要的问题,而三年级的孩子刚接触作文,难免自信心不足,这时家长就要帮助孩子能够树立信心,找到写作的乐趣,在命题方面给予孩子最大的空间,不要限制作文题材,内容方向。

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有很多家长会发现孩子到了三年级,数学成绩就开始走下坡路了,明明自己的孩子每天上课注意听讲,回到家认真完成老师的作业,但数学成绩不升反降,那么三年级数学孩子听不懂怎么办呢?

三年级数学孩子听不懂怎么办

1、先培养学习习惯

如果三年级数学下滑,听不懂老师讲的,那就先从学习习惯开始培养,比如:上课的时候,专注地听老师讲课,即使听不懂,也不能去做小动作。遇到不会的问题,就去问老师,问家长。良好的学习习惯,会让学习成为一种理所当然的事情,有了学习的兴趣,也就不怕赶不上了。

2、教给孩子一些学习窍门

比如谁都会遇到不会做的题,就可以抄题。因为一抄题就平静下来,不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄,就会把原来没有注意的字和条件都注意到了,另外边抄边想,要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习,要对学习有兴趣,要对学习上的困难有点自己的应对办法,如果你在这些方面有所收获,那么小学时期就没有虚度。

3、教孩子学会思考

为了学好数学,在三年级培养孩子的抽象思维和形象思维能力,也就是初步学习形象思维能力,家长可以通过图解法、列表法、尝试法、验证法、操作法来帮助孩子具体问题分析。

三年级最常用的方法是图解法和列表法。在学校,老师会教孩子们如何通过折线图分析问题。在家里,家长也应该关注他们,用这两种方法引导孩子分析问题。这样可以帮助孩子提高形象思维能力。有了这种能力后,孩子在以后的数学学习中会很轻松。

4、重视数学的计算

三年级数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。不识字,语文读不好;计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给孩子数学学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始,2分钟内能只能做完 20道口算,但之后,你会发现孩子会越来越快,正确率越来越高。

三年级数学孩子听不懂的原因

1、孩子的基础掌握得不扎实。孩子觉得老师的课听得懂,做练习也会偶尔出错,辅导后孩子也连连点头说简单,似乎问题不大。但一考试,就漏洞百出。分析错题下去,很多题型一讲,孩子会做,甚至很多是老师讲过,辅导过,还做错。可以选择针对性地多练习,讲透讲明白,直到能举一反三为止。

2、计算能力不过关。数学不管怎么考,是离不开考计算的。填空、解决问题等等,没有哪种题型跟计算分离。所以,计算能力是一种基本能力,想要数学成绩好,计算必须过关,做到不出错。

最后,家长要注意,如果遇到了这种三年级的孩子,数学题无论怎么讲孩子也不理解的情况,那就先停下来,不要讲了,因为如果连续讲了几遍,孩子还表示不会不明白,那么再讲下去,孩子也只会更加的紧张,从而导致听不进去,理解不了。

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暑假已经到来了,有的家长会选择让孩子的暑假尽情的玩耍,有的家长会选择让孩子的暑假过的充实一些,会给孩子报各种各样的补习班,那么三年级的孩子暑假怎么安排才是最好的呢?

三年级的孩子暑假怎么安排

1、给孩子的暑假做一个合理的计划

三年级的孩子暑假暑假差不多是2个月的时长,如果不能好好的给孩子规划好生活学习项目,任由孩子自己“过”假期,那么会浪费掉很多宝贵的假期时间。计划里生活、学习、玩乐的时间分布要合理,劳逸结合。有些家长对孩子学习抓得很严,暑假里排的满满的都是特长班、补习班,这样的安排,大人来面对都会感到烦躁,何况孩子呢。

2、参加夏令营,丰富活动

夏令营是三年级的孩子过暑假的最好方式之一,不仅可以结识不同的小伙伴,还能通过丰富多彩的活动放松身心、开阔眼界、拓展才艺。不过小编在此提醒,要根据孩子的喜好,以及结合家庭经济状况,选择一个性价比高的夏令营,一定会让孩子有个难忘的成长体验。

3、户外运动,强健体魄

每天保证足够的户外运动时间,这对孩子的身心健康非常重要。夏季正是孩子骨骼分裂增长最为旺盛的时期,当太阳落山后,在家附近找一个宽敞的地方小小活动一下,游泳、足球、篮球、跑步、轮滑……都非常合适,在运动中强健体魄、磨练意志、愉悦身心都是非常好的。

4、锻炼和加强孩子生活自理能力、动手能力

平时孩子上课学业繁重,大部分家长都不舍得孩子再做一些小家务,暑假正是可以培养和锻炼孩子生活能力的时候。平时吃完饭刷刷碗、扫扫地,学会洗衣服、袜子,学会收拾自己的房间,帮助家长做饭打下手,让孩子更好的体验生活。

4、鼓励孩子外出旅行

暑假是一个旅游的黄金时间,但旅游并不只是休闲娱乐的功能,孩子们更能在旅行中得到成长。其实,一次旅行,就是一次体验,甚至是一次刻骨铭心的经历。当然,也是一次绝好的成长机会。

美的教育、责任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、独立意识的培养、适应能力的提升、意志力的磨炼等等,全都可以融入其中,潜移默化。更重要的是,跟简单的说教和强制的灌输相比,孩子是在愉悦的心境中感受到的教育,其效果将会更持久。

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三年级的孩子语文不好是常见的问题,因为三年级相较于二年级不只是多了知识点这一点,还多了语文作文,很多孩子就是不会写作文导致成绩比较差,那三年级的孩子语文不好怎么办呢?

三年级的孩子语文不好怎么办

优美语段、诗词的背诵,能为写作的繁华有料做基础。使文章内容更饱满、辞藻句子更华彩。

首先多看作文选之类的,学习和模仿别人的。之后,再看散文、杂文之类的,以防作文千篇一律,没有新意。

如果参加过作文班的同学应该都知道,平常老师会带着一起采风。作品来源于生活,发自肺腑的感触更有利于写出感情更真挚的作品。

三年级的孩子语文不好,要及时正确而正面地对孩子进行评价,肯定其点滴的成功之处,让孩子品尝成功的喜悦,那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论,同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等,随着我们与孩子接触机会的增加。

一方面我们与孩子的情感也会与日俱增,在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离,于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加,就能及时发现孩子的微小进步,鼓励孩子的一点点成功,这样就会让孩子觉得你在期待他的成长,你在相信他的成功,那么他也就会像我们所期望的方向发展。

三年级的孩子语文不好,一旦把孩子的学习积极性调动出来了,那么孩子就会主动去努力学习的。只要你好好运用我上面给你的方法,相信你的孩子一定会更加优秀起来的。读书训练。家长和孩子各拿一本相同的书,选一篇文章让孩子大声朗读,家长掐时间以及记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起,看读书的时间能否加快,错误能否减少。

我们很多三年级家长,生怕孩子出现“三年级现象”,在升入三年级的时候,做足了准备。但往往没有为自己的心理做好准备,进入期末复习阶段,家长发现,在孩子语文学习上,有太多问题了。老师这边也在不断反映,孩子的语文太差了,需要家长进行辅导。可是家长不知道怎么辅导,既然这么差,就送到辅导班去,这也是三年级的孩子语文不好的原因。

家长的做法无疑又把孩子从“讨厌语文”的道路上推得更远了,那么遇到孩子语文基础太差了,家长从何入手呢?拿出语文书,打开语文课本,从第一单元的学习园地入手,找出本单元需要背诵和熟读的课文要求,一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。

这花掉了大量的时间,可能有的同学,一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了,没有关系,我们先把课本里的知识点梳理好。

家长如果按照达标的辅导方法,很难去“捞”孩子,孩子的语文学习能力和平均水平的差距就会越来越大。不愿意背课文、不想背课文、抵触学习,我们家长就要联合老师,搞清楚孩子的问题。是什么原因导致课文背不下来,找到原因才能有解决的办法。

背诵困难,就先从提高记忆力开始。在期末复习阶段,做好背诵规划,每天攻克一篇课文,一直到期末考试。

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