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初中数学基础差怎么补救

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在初中阶段的孩子正处于青春叛逆期,都会比较的贪玩,数学不好也是正常的现象,如果这时候家长强行去管教孩子,就有可能触发孩子的叛逆心理,使孩子更加的厌恶学习,那么对于初中数学基础差怎么补救呢?

初中数学基础差怎么补救

1、重视基础、不盲从

学好数学,关键就是要重视基础,打好基础。如果基础不打牢,很难学好数学。初中数学的基础就是基本公式和基本定理。要牢记数学中的基本公式,特别是常用的公式,理解公式的来源及推导过程,再通过练习来强化对公式的理解和记忆。

再就是掌握基本定理,定理是前人通过不断的演绎和推导出来的,学好定理首先要熟记定理,分清定理的条件和结论,对书本中证明定理的过程要熟练掌握,通过多练习题,达到融会贯通的程度。

2、做好数学课前预习工作

很多学生在数学课前预习的习惯,这样会造成课上学的不太懂、课后翻书找不到的这样的情况。要有针对性的数学学习方法。根据自己的情况总结不足,有针对性的调整学习方法。总之,只要有了认真的学习态度,有了学习的决心,再加上正确务实的数学学习方法,快速提高数学成绩不是问题。

3、学练结合

初中数学基础差,想要学好数学,光靠听讲是没有用的,还要进行练习,提高运用能力。因此在学到新知识后,一定要针对新知识进行练习强化,达到灵活运用的程度,这样才算是掌握新知识。如果在练习的时候遇到自己不会的题目,一定要及时解决,不能不求甚解,这样会形成知识漏洞,从而影响学习质量。

此外,学生要重视每次的单元测试,对每次考试进行总结分析,了解自身的不足和优势,并且进行针对性的强化,提高学习效果。

4、培养自己做题的好习惯

初二数学与初一数学的区别在于初二数学注重学生的逻辑分析和知识的灵活运用。如果学生想学好数学,自然就需要花时间练习巩固知识点。但有些学生没有做题的好习惯,因为平时练习少,在考试时,不熟悉各个题型的解题思路,做题效率就非常低。因此,学生一定要养成做题的好习惯,可以在课余时间先练习基础题,不断帮助自己拓宽思路,这样才能更好地掌握解题规律。

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初中数学的难度相较于小学提高了很多,如果小学数学基础差,那么进入初一之后难免会感到有些吃力,再加上课程的增加,如果没有很好的学习方法,是很难取得优秀的成绩的。所以,家长应该怎么帮助学生提高成绩呢?

初一数学基础差怎么补救

1、数学老师在课堂上讲的知识点是非常重要的,作为学生要学会去听课,专心听讲上课积极踊跃的发言并且跟紧老师的思路就是一个很好的听课习惯。特别是对于老师上课提出的问题也要积极的发言去解答,做好总结。

2、做好课前预习,带着问题听新课;认真听课,把老师上课讲的内容都吃透并消化,如果有问题,及时提问,解决问题为止;课本上的概念,定理,例题,练习题,一定要全部搞懂,熟悉掌握,打好基础才有以后;做一定量的课后练习并及时批改,反馈,做好查漏补缺。

3、做作业的时候要善于思考,举一反三,如果是为了做题而做题,那就失去了作业的意义,所以各位学子在作业的时候一定要认真思考,发现不足!在数学学习过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者不会做,都要习惯性的把这些错题收集起来,建立一个独立的错题集。

4、从而能够在最佳的时间内提高自己的学习能力,数学的基本公式和概念记住了之后,初一学生就可以进行下一步的练习题的操作了,之前的短时间记忆的知识点也能达到一个好的练习,从而能够到到补救成绩的效果。

初一数学基础差的原因

原因一:每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

原因二:升入初中以后,学科内容的陡然增加,以及学习内容难度的加大,让一些刚升入初中的孩子很难适应,在学习过程中会遇到各种各样的困难,遇到困难的时候,又无法自行去调整自己的状态,这样就会严重的去打击孩子的学习信心。

原因三:常常在简单的计算上出错,或把除号看成加号,加号看成除号;抄错得数;草稿随意写,桌子上写,书角上也写;不验算,不检查;书写不规范,例如将7写得像1;没有读题习惯,审题不细,这些都是造成错误率高的重要原因。

孩子不愿意学数学怎么办

第一、当你发现孩子对数学学习兴趣不浓,但对其他方面有浓厚的兴趣时,要巧妙地把兴趣“嫁接”过来。比如孩子喜欢画画,就利用他这个特长画数学中的几何图形,在画几何图形的时候,让他潜移默化地学到几何中的有关知识。

第二、和老师加强联系沟通,引导孩子“尊其师,信其道”。当孩子对老师产生情感期待时,对老师有较强的信任感、友好度和亲切感时,会更能接受其所教科目的内容,更容易受到激励,产生求知欲望。

第三、平常和孩子一起生活时,经常让他说说哪些有数学知识?哪里能用学到的数学知识来解决实际问题?只要做个有心人,生活中的数学问题还是很多的。

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在数学学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从,这就会导致跟不上学习步伐,本身在初中阶段成绩很好,到了高中时期就变得很差,这种情况对高一新生来说是正常的。

高一数学基础差怎么补救

1、科学预习

预习中发现的难点,就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平。

预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成,还可以培养自己的自学能力,与老师的方法进行比较,可以发现更多的方法与技巧,总之,这样会使你的听课效果更加明显,你会知道哪些该重点听,哪些该重点记。

2、科学听课

听课的过程不是一个被动参预的过程,要全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面,不断思考:面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时,又要思考:老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?问题多了,思路自然就开阔了。

3、必须用好你的数学笔记

记下的笔记只停留在纸上,要成为你自己的东西,必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题,每一个经典方法,每一个想法思路,完全理解并且会熟练运用才是根本。

高一数学基础差的原因

1、基础知识不扎实

初中教学同样受升学压力的影响,为了挤出更多的时间复习迎考,挤压新课学习时间,删减未列入考试的内容或自认为考试不重要的内容,造成学生知识结构不完整,基础知识掌握不扎实,如初中对函数和平面几何等内容的新课学习时间不够,学生感到困难,带着这样的阴影学生到高中碰到函数和立体几何等内容的学习就感到恐惧,没有学就产生了畏难情绪。

2、学习习惯和方法的指导不够

初中教学不太关注对学生学习习惯和方法的指导,忽视对数学思想方法的培养和渗透(现在学生的认知水平是可以接受的),热衷于通过大量的练习模仿来掌握解题方法,如对初中二次函数的学习。

3、心理准备不充分,心理承受力不强

初中学生通过升学考试跨入高中学习,特别是考入重点中学学习,他们是带着胜利的喜悦,满怀豪情、充满希望进入高中学习,希望在高中数学学习中大显身手,能够取得象初中考试中的高分成绩。

另外,由于他们是初中的“优生”,时常得到老师关爱和称赞,是在鲜花和赞扬声中成长起来的,心理上具有自豪感和优越感,进入高中之后,拔尖学生相对较集中,数学成绩不再占有绝对的优势。

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有很多孩子有偏科的现象,或者是在小学和初中阶段不知道学习,但到了高三阶段,有着高考的压力,孩子开始想学习,但是却没有一个好的学习方式,那么高三数学基础差怎么补救呢?

高三数学基础差怎么补救

高三数学一轮复习的初期,同学们要把握好复习节奏。要尽量跟上老师的上课进度,制定一轮复习的合理学习计划,期间要根据自己对复习的知识点的掌握程度,调整自己的复习节奏。提醒各位同学的是,数学的基本概念、公式、定义,数学知识点的联系、基本的数学集体思路和方法是第一轮复习的重中之重。

高考的方向和力度都是以基础知识为主,重点考察能力和素质。因此大家在复习数学的时候要严格按照考纲要求来操作,然后按部就班地完成高三数学的一轮复习。

做题时千万不能怕难题。有很多人数学分数提不动,很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数,看到稍微长一点的复杂一点的叙述,甚至看到21、22就已经开始退却了。前面亏欠数学这门学科太多,后面一点一点的强大起来,总有那么一天你去打它的脸。

高三数学基础差,必须明确具体地找出问题之所在。如有的题做错了,是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错﹑漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字﹑词或字母﹑符号等写颠倒了,那就定义为“笔误错误”等等。总之,一定要定义准确﹑清晰﹑具体。

经常做笔记。学生们必须在课堂上认真记笔记,这些笔记对于他们所说的放大镜来说具有正确的特征,并且“抓住要点,去其糟粕”。我们必须以书面形式仔细计算,找出困难,管理解决方案,最终得到正确的计算结果。

高三数学基础差,应该增加相应的练习。可以填补基本选项中的空白,逐步提高你的实力。同时,要用错误的问题填空经验和技能,总结经验,增强解决问题的能力。

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小学阶段孩子的学习是很轻松的,并未学习的课程也不算太难,当他进入初中的时候,如果还用原来的学习办法,可能就会在学习上变得很吃力,如果小孩不能找到合适的学习办法,那他的成绩就会变得很差,有的时候还会因为跟不上老师的学习进度,在学习上不自信,产生厌学的情绪。

孩子初中数学差怎么补救

保证听课质量。要保证孩子的听课质量,要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收,这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业,有的家长就会要求小孩必须写完作业再去休息,这样不仅不能让他们得不到充足的休息,还会让小孩的学习效率变低。

错题总结整理。错题集应分为平日练习、试卷、真题、笔记4个区域,收集不会做的题、记忆与概念模糊的题、会做却做错的题,分析原因,找到问题出处,并且使用规范格式 建议孩子可以把一页纸分成左右两栏,左边记录题目,用黑笔,右边标明解题的正确方法、答案和这道题相关的原理,用红笔写。

掌握计算技巧。计算题目有一些常用的高端方法,能够简化计算的过程,并且提高计算的精准度。例如计算等比数列求和的问题上,死记结果公式是没有意义的。一旦提醒变换,不再单纯是等比数列,孩子可能就会丢分,但孩子如果理解深层次推导方法是错位相减,并加以灵活运算,或许思路就通了,对于中考要冲刺满分的学员,这一部分的学习是相当重要的。

多做题,养成良好的解题习惯。要想学好数学,大量做题是必可避免的,熟练地掌握各种题型,这样才能有效的提高数学成绩,对于容易出现错误的题型,应该记录下来,反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯,集中注意力,这样才能进入最佳的状态,形成习惯,这样在考试的时候才能运用自如。

孩子初中数学差的原因

被动学习。许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权,表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到"门道"。

不重视基础。一些学生经常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,就会我IE饿了显示自己,只做困难的题目,对一些简单地题目不能认真的完成,到考试的时候就会容易不会做。

学不得法。一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,根本不能理解其中真正的含义。

思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且学生个体差异也比较大,有的抽象逻辑思维能力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受能力的差异。

初中数学差能考上高中吗

孩子初中时候的数学成绩差,但是其他反面的成绩还可以的话,是一定会考上高中的,其实这个时期的数学成绩是可以得到提高的,只要找到适合孩子的学习办法,就一定可以让他的数学有很大的提高,家长也一定要多鼓励他在学习上的进步。

数学不及格可以上高中,中考考的是整体成绩,若期它各科成绩都比较理想,并不影响升学,几乎所有数学不及格的学生基础都不好,有概念不理解的,有公式不会用的,还有推论不会推导的,数学当中的基础知识就包括概念、公式、推论、定义、定理等。

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在进入初中之后,孩子们学习数学很重要的一点,就是要转变自己的思维方式,如果继续沿用小学的方法来学习,最后的结果只会是成绩变差。想要补救孩子这样的成绩,就要让孩子们养成一些好的学习习惯。

初中数学成绩差怎么补救

第一、认真听课是很关键的一步,听课应包括听、思、记三个方面。听,听知识形成的来龙去脉,听重点和难点,听例题的解法和要求,听蕴含的数学思想和方法,听课堂小结。思,一是要善于联想、类比和归纳;二是要敢于质疑,提出问题,大胆猜想。记,当然是指课堂笔记。

第二、一定要及时纠错。初中数学成绩差的话,课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌动不动就以粗心放过自己,如果思路正确而计算出错,及时订正,必要时强化相关计算的训练。

第三、做题是快速提高初中数学成绩的保证。刷题会有效果,但是效果不明显,最好的方法是,认真读好题,根据理解写出几种解法,好中选优,反复对比,变式探究,真正理解命题人的思路,再书写出来。

这样做“以点带面”最大限度的开启数学智慧,用自己的力量成长,就会让你的初中数学得到蜕变,一举突破。乱做题只能白白占用你的时间,还会消磨意志和减少信心,对学习是没有半点好处的。

第四、提前预习,有助于提高学习效率。要让孩子们明白提前预习的作用,为何要提前预习?有人一上课就走神,原因有二:一是老师讲的听不懂,二是不知道重点在哪。提前预习可以让你知道不会的哪里,然后做个标记,老师讲到的时候会让你恍然大悟,记忆深刻,绝对不会走神。

初中数学成绩差的原因

1、基础不扎实,不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初中阶段,学习数学几何初步知识时,很多学生仍然用小学的思路来解题,列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的,但是拿不到过程分,造成一些不必要的损失。

2、懒得刷题,解题能力差。学习,不是一件轻松的事情,尤其在学习初中数学的时候。大家不仅要在课堂上,听懂老师所讲的例题,还要通过大量的刷题,来掌握某个题型,提升解题思维和解答的能力。

许多同学,恰恰是因为自身的惰性,不愿意花费更多的时间和精力去刷题,所以他们缺乏解题的技巧,一旦遇到题型的变化,即便抓耳挠腮,也无法解答出来了。

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数学是不少初中生眼中的大难题,因为同样的知识点,总会有无数种考察方式,同时还需要从不同的角度去解析问题。这也就导致了很多孩子在学习时因为遇到了难题,从而有了抵触心理,基础越来越差,不想再深入了解。

初中生数学基础差怎么办

1、把课本当成练习册,认真阅读内容。这里的阅读,主要有课前的了解内容阅读,我们都知道,课前预习是一个非常好的习惯,不需要自学掌握,但是一定要养成课前了解内容,阅读的好习惯,这样可以增加印象,在学习的时候不会有陌生感,更容易接受。

课堂学习阅读,在课程学习的过程中,要跟上老师的节奏,注意力集中。最后就是课后的复习阅读,课后在复习的时候要能够找到适合自己的复习方式方法,这样才会提升效率,有一个好的效果。

2、独立思考是学习数学必备的基本功。我们都知道学习数学,需要很强的逻辑思维能力和思考能力,所以在学习的过程中,一定要养成独立思考的能力,加深对数学知识的理解,灵活的运用,前后知识融会贯通,所以要做到多想,多去思考。

3、多做习题进行练习,熟能生巧灵活运用。我们在记住一些数学公式的时候,如果只是死记硬背,不去做题练习,尤其在后面所有知识点结合在一起的时候,就会变的更难。

所以初中生数学基础差,那么就在每学习一个知识点的时候,一定要多做习题,让自己能顾熟能生巧,深刻理解含义,这样才能够前后连贯,灵活运用。除了掌握学习方法,独立思考,灵活运用外,还需要做到每天学习的知识能够很好的消化,每一道习题很好的消化。

初中生数学基础差的原因

1、学习方法的不适应。初中无论哪科知识内容都比小学要多,而且进度快、难度变大,要学的科目变多信息量的记忆就会变大。上课听懂后,写作业时磕磕绊绊,学完就忘,如果这时候没有一个好的学习方法或者复习套路的话,成绩下滑、基础差都是必然的。

2、少量做题甚至不做题,或者盲目刷题。深陷题海,这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的,光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业,这些题量还不足以能够让孩子彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少,考试的时候,在学生眼里,可能都是“生题”,不知道如何下手。

3、对于初中数学没有兴趣。兴趣是最好的老师,但是并不是所有初中生一开始就对初中数学没有兴趣,而是一开始没有学好,导致成绩不好,丧失了学习初中数学的成绩,以至于造成了一个恶性循环

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