小学五年级语文不好怎么补

孩子在小学阶段是打基础的时候，同时也是孩子养成学习习惯的时候，如果孩子在小学阶段出现了偏科的现象，家长一定要及时的帮助孩子找到原因，那么对于孩子小学五年级语文不好怎么补呢？

小学五年级语文不好怎么补

1、要抓好基础

五年级语文考察的知识大部分是句式的运用，词语的搭配等。这些知识不难但是有的学生还没有完全理解句式的用法，词语的意思，用起来就会出现词不达意搭配不当的现象。所以在做语文学习计划的时候首先要让孩子掌握最基础的知识。

2、语文兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，让孩子自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以要让孩子在课堂上学会边学习边思考，以平等对话的形式激发孩子的学习兴趣，重点培养孩子的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

小学五年级语文不好是很多孩子都共同会有的问题，因为五年级语文是有一点难的，想要考出好成绩光靠之前的那样的学习方式是不够的，要学会调整学习方式，那小学五年级语文不好怎么办呢？

小学五年级语文不好怎么办

一节课40分钟，课堂上老师要讲很多知识，作为小学生，一定要认真听讲，紧跟老师的思路。不说话，不做小动作，保持良好的听课习惯。凡是会听课的同学都是成绩好的同学。打个比方：老师一节课讲了10个内容，最会听课的同学接受了10个内容。而不好好听课的同学只接受了2个，天长日久就拉开了距离。所以认真听课很重要。

不好好听课的同学表现为听课不在状态：东张西望，左顾右盼，发愣发呆，跟别人小声说话，自己玩小东西，做小动作等。这样的同学在70人的班级里大概有十几个。老师和家长一定要重视这样的孩子，想办法让他们尽量保持一个较好的听课状态。

语文家庭作业有读的，有背的，有写的。小学五年级语文不好，作为家长一定要清楚孩子今天留了什么作业。现在都有班级群，不知道的，在群里问问。家长要监督孩子，每项作业都按老师的要求完成，不能偷工减料，有的孩子会故意少写一项作业。

该听写的听写，该签字的签字。很多有能力的家长都给孩子一项一项检查作业。家长付出的越多，孩子的成绩就越好。

荀子的《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话的意思着重强调了积累的重要性，学习语文也是一个积累的过程，那么对于小学生语文不好暑假怎么补好？

小学生语文不好暑假怎么补好

课文复述能力。如果语文字词基础过关，接下来就要定位孩子的课文复述能力，拿出一篇课文，让孩子复述出课文的主要内容。家长定位孩子这个能力时，可以参照孩子的语文参考书中的结构图，来考查孩子是否说得准确。

大量阅读。“书读百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”，博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可忽视的方法之一。

心理实验研究表明：学生充满兴趣的课外阅读对提高他们的写作能力有着很大的作用，远远大于机械化的写作练习。可以看到，现在很多语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等等。在写作上往往有出色的构思、丰富的用词。

同时在阅读的时候，要带着理解来朗读。先梳理知识点，理解课文大意，再带着理解来读课文。用心体会文章和故事，就像和作者对话，自然就能感受作者的思想感情，明白文章的主题立意。

孩子在五年级对于小学的知识已经有一定的基础了，并且对于语文知识的积累也是有一定的量了，但若是语文不好，还是需要找对方法去进行学习的，只有这样才可以学好语文，那么五年级语文不好怎么提升呢？

五年级语文不好怎么提升

1、重视基础知识

首先基础知识得狠抓，已经读五年级了有些孩子表达句子还是会词不达意，写错别字也是经常可见的，这些情况都说明了基础不扎实，老师和父母就需要多对孩子进行辅导。

学习基础知识是没有什么捷径可以走的，就必须老老实实的走好每一步，学好每一个知识点，还需要多加思考和练习，这样才能巩固好基础。

2、多读多练，培养语感

小学的孩子正是打基础的阶段，在这个阶段的孩子往往都会比较的贪玩，对于学习也就是三分钟热度，所以有一个好的学习习惯，是拥有好成绩的前提，那么小学五年级成绩差怎么补救呢？

小学五年级成绩差怎么补救

1、学习态度的转变

一般情况下五年级的孩子成绩不够的话，大多是孩子的学习态度不够端正造成的，所以要想办法让孩子的学习态度端正起来，告知孩子：学习只有努力才会有收获，要有向上的意识。

2、把学习变成一种乐趣

父母逼孩子去学习，虽然有时可以达到一定的作用，但这种方法不能产生长效，而且孩子绝对不会心甘情愿地去学习，尤其是到了五年级，如果父母再逼着孩子去学习，孩子就要产生逆反心理了。

小学四年级语文不好的孩子还是有很多的，因为四年级语文还是比较难的，相对于三年级来说是难了一点，很多孩子在四年级成绩会下降，那么孩子小学四年级语文不好怎么办呢？

小学四年级语文不好怎么办

小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

小学四年级语文不好与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。

小学四年级语文不好，作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。

五年级语文不好的孩子还是蛮多的，因为五年级语文是比较难学的，而且五年级语文不像数学那样，只要掌握基本的原理，就能解很多题，语文要每天大量的背知识点，这一点是很多孩子都没做到的，那么，五年级语文不好怎么办呢？

五年级语文不好怎么办

教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。

字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。

孩子五年级语文不好，平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。

抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。