高中化学学不好的原因

高中的化学知识是需要孩子背诵下来的，只要愿意花时间去钻研课本，那么化学的基础题都不在话下。有的孩子学不好化学可能是缺乏思维能力，所以总是找不到适合自己的学习方法，家长要帮助高中生解决学习上遇到的困难，这样才能缓解学习压力。

高中化学学不好的原因

1、错误的学习动机目标。良好的学习动机可以使学生们学习成长进步，而一部分学生有畏难情绪，放弃与他人竞争，只想混日子消极态度。

2、对化学科目缺少兴趣。兴趣是最好的老师，有了对化学知识感到兴趣才会继续学习探索，而学困生觉得化学知识无趣，课堂上的化学知识没有很好的吸引学困生们。有了生动有趣的课堂知识，可以使差生产生探索的欲望。

3、学习态度没有端正。在学习过程中，孩子遇到一点难题时，不会请教他人所以放弃学习，在上课时不专心听课开小差，在平常中会不会多花时间学习写其他练习，把玩放在主要位置。

4、错误的学习方法。良好的学习方法是做到，课前预习，课后复习，而高中生不会主动预习和复习，在课堂上不做笔记，课后不会写修改作业还抄袭。

生物是高中的理科科目，很多理科孩子在学习时并没有太重视生物，或者是理科孩子只注重理解不重视记忆，时间久了，落下的知识点就多了，这也是高中生物学不好的原因。

高中生物学不好的原因

从客观上来讲，初中生物内容和高中生物内容之间虽然有联系，但是差异也较明显，因为适应初中生的认知水平，初中生物更多的是宏观可见的知识和现象，而高中课本中则更多的是内在机理和微观分子的内容，其次在一些地方的中考政策中，生物初二就完成了结业会考，整个初三一年没有生物系统学习的缺失使得刚进入高中时会普遍觉得基础薄弱。

从主观上讲，部分学生对于生物学习的重视程度不够，误以为仍是初中时无足轻重的“副科”，对重要性和高中生物考试的难度估计不足，所以在平时学习时课堂上课堂下的学习投入时间严重不足，再加内容的加深加多，所以会在考试中“漏洞百出”，这也是高中生物学不好的原因。

在老师的计划之外一定是要有一个自己的计划的，这样才足以应对越来越少的时间，很多人在刚开始一轮复习的时候充满信心，一步一脚印踏踏实实走，但是慢慢地，各科进度开始不一致，有的老师开始赶时间，作业写不完，复习进度被打乱，很容易在一段时间之后乱了阵脚。

由于对生物学课程本身学习兴趣不高，缺乏科学的学习方法以及没有积极地解决困难问题的态度，部分学生在高中生物学习过程中缺少主动性和能动性，成绩停滞不前，造成学习困难。

相信家长都是十分关心孩子的学习成绩的，也都希望他们能够取得一个优异的成绩，但是进入高中之后有些学生学习成绩并不好。作为家长应该先稳住情绪，和孩子好好的沟通一下，弄清楚原因，才能帮助孩子改正错误，取得优秀的成绩。

高中学不好的原因有哪些

原因一：在平时的学习中，完全不知道自己要干什么、应该做什么，总是在老师或者家长的督促下才行动。而优秀的学生都会有自己的计划，每天、每周、整个学期和整年等都规划得很好。

原因二：一些学生的自学时间很不固定，甚至每天必须的时间都无法保证。容易受情绪的影响，心情好就学很久；相反，心情不好时则完全不学。

原因三：学习“马大哈”的学生不在少数，上课忘记拿课本、书写潦草、解题步骤不完整等等。这些小问题如果在平时不能得到修正，高考时一定会吃亏。

原因四：基础不扎实的学生就像是“空中楼楼阁”，即使偶尔能够考得好成绩，也不会持久，也不会稳定。如果学生的成绩不稳定，就会影响到情绪，然后就循环地影响学习的效率。

数学一直是让孩子感到头疼的一门学科，也是花费时间最长的一门学科，有的孩子小学和初中的数学成绩都很不错，但是到了高中就会觉得数学学起来特别的吃力，那么高中数学学不好的原因有哪些呢？

高中数学学不好的原因

不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

高中数学内容多，难度大，节奏快，跟不上。

进入高中后，因为知识点多，数学课堂上每节课的容量都是满满的，程度好的高中进度越快。否则就完不成教学任务，跟不上进度。所以各个层次的同学在刚入高中时，学数学多多少少都经历过一些困惑。

化学的学习很简单，但也需要合适的方法和技巧，才能真正做到学好。孩子在初三刚接触这门学科，所以一时适应不了，导致学习时有很多漏洞，成绩很差。此时家长要多点耐心，多花时间陪伴孩子，帮助他巩固基础知识。

初三化学学不好的原因

原因1：学习态度没有端正。在学习过程中，学困生遇到一点难题时，不会请教他人，放弃学习。然后就会在上课时不专心听课开小差，在平常中会不会多花时间学习写其他练习，把玩放在主要位置。

原因2：错误的学习方法。良好的学习方法是做到课前预习，课后复习，而初三化学学不好的孩子不会主动预习和复习，在课堂上不做笔记，课后不会写修改作业还抄袭。

原因3：心理素质不过关。成绩优异的孩子遇到考试失利，最多只会心情低落但马上调整状态，而学困生遇到考试失利时就会觉得自己笨，成绩提不上去，开始讨厌化学学习。

原因4：缺乏兴趣学习情绪低落。失去了学习初三化学的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩也就一落千丈了。

上了初中之后，学校给孩子们开设了很多孩子之前没有接触过的新学科，不少家长反应孩子和自己抱怨地理总是听不懂，考试中很多题目都没有做题的思路，想要学好地理，首先要搞清楚孩子初一地理学不好的原因的是什么，弄清楚原因才能帮助孩子掌握正确的学习方法，提高成绩。

初一地理学不好的原因

1、孩子没有保持一个良好的学习心态

一些地方的中考制度中将地理这一学科取消，有些孩子初一的时候了解到了这一消息，认为反正将来也不考，学不学习都没关系，从一开始就没有对地理这门学科保持一定的重视程度。

2、孩子对地理的兴趣不足

初一的课程种类比较多，可能会觉得地理相较于语文、数学、英语是副科，只要应付一下能考过就行了。没有兴趣就没有学习地理的积极性，久而久之地理的知识掌握不牢固，成绩也之落了下来。

孩子到了初中就会接触到地理，但是很多孩子并不注重地理这门科目，那么想要提高孩子的成绩，首先要找到孩子地理学不好的原因，再根据孩子所出现的问题，找出相应的解决办法。

地理学不好的原因

1、缺乏学习主动性

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答，等待老师讲解，对自己不负责任，学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。

2、地理的学习方法不正确

地理知识固然需要背诵、记忆，但绝对不是死记硬背，不少同学很容易走进这个误区，因为地理知识很难理解，所以，大家会通过死记硬背来掌握地理知识，虽然前期看起来效果明显，但是随着内容越来越多，知识越来越深，学起来就会非常困难，高中地理要着重理解，在理解的基础上记忆、应用，才能提升地理成绩。