高中生为什么学不好生物

生物在高中是属于理科要学习的一门科目，因为它不仅需要记忆，还需要裂理解，很多理科孩子在学习生物时只是理解了，却因为生物是一门副科，所以没有花太多时间记忆，这也是高中生为什么学不好生物的原因

高中生为什么学不好生物

在我们的印象里，理科生学生物应该是轻而易举的事情，因为物理、化学那么难学的科目都能学会，更何况生物这么简单呢，这么可能学不会？学不会生物也不奇怪，因为理科生的思维就是生物要做题、要计算，根本不应该去背，导致生物成绩上不去。

而且一些理科生认为生物简单，在生物这科上花费的时间也少，不去学这么可能学会呢？

其实生物这科虽然在高考中占的分值比例略低，但是也是高考中不可或缺的一科，如果不去重视它，很可能就折在生物这科上面，所以大家还应该转变态度，重新审视生物到底该怎么去学，其实是该重视这科。

生物必须上课认真听，理解透了，然后完全背下来，文科部分除了理解性记忆没有别的技巧，而理科部分则是需要多练习多计算，最后要整理好错题回归教材。

想要让孩子取得一个优秀的成绩，就必须保证每一科都认真对待，家长要认识到“瘸子”是跑不快的。有些孩子生物总是学不好，家长也不要着急，弄清楚是什么原因造成孩子成绩差，弄清原因才能更好的去解决问题，帮助孩子提高成绩。

高中生物为什么学不好

原因一：生物当成“副科”的思想根深蒂固，尤其是部分高一的新生，对生物学科比较怠慢，一旦到了高二、高三，才意识生物的重要性，因为没有高一的知识积累，在月考，期中考试中分数靠后，渐渐失去对生物学习的热情。

原因二：高中生物在理科三大学科中相对简单，但又不简单，所以造成了很多学生对高中生物的误解。很多同学认为生物比较简单，所有的东西都值得记忆，不需要怎么学。这是对生物学习的误解

原因三：对生物学习缺乏兴趣，学习情绪低落。失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

原因四：不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习。由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

孩子读初中的时候是孩子出现厌学情绪的高发期，有很多的孩子在初中的时候都是特别的贪玩的，当孩子进入高中之后，有一部分孩子厌学情绪基本上已经消失，那么当孩子想要学习的时候，孩子初中生物学不好会影响高中生物吗？

初中生物学不好会影响高中生物吗

初中阶段的生物和高中阶段的生物的关联性不是很大，所有孩子不用在意因为初中生物不好，从而会影响到高中生物的学习。孩子只要在高一的时候紧跟老师的步伐进行生物的学习，学好生物是没有任何问题的。

初中生物学不好怎么办

1、多做习题

课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会！

生物不好的学生并不多，因为生物真的是一门很简单的学科，但就是会有很多孩子生物成绩特别差，考不及格是常有的事，有的孩子生物那么好，有的孩子为什么生物学不好呢？

为什么生物学不好

生物是一门半文半理的学科。因其即需要大量基础知识的背诵，又需要对很多抽象的知识和概念进行理解，同时还有相关的计算。

学习生物需要一定的兴趣和爱好，这样才有学习的动力和激情，虽然说实话人都有惰性，这也是很多人生物学不好的原因，但是我感觉兴趣浓时是可以开开心心的学习和克服惰性的。

适当增加学习生物的时间和努力程度，是可以提高生物的学习成绩和新知识的接受能力。

基本知识的归纳。就是把生物书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。

生物其实是需要理解并记忆的学科，很多孩子对它不够重视，一知半解，也不去可以去记忆，还有些同学虽然理解了，但是他不去花时间记忆那些需要死记硬背的东西，这都是生物为什么学不好的原因。

生物为什么学不好

失去了学习生物的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习，由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

实验现象描述不清晰，不善于总结，生物实验现象常描述不清晰，答题不准确，语言表达不当。平时不注重知识的积累与复习，缺少学习的计划性，对于基本概念认知不够准确 。

没有养成好的学习与做题习惯，增加了不必要的失分，缺乏好的学习氛围与学习习惯，导致严重失分，最后对本学科学习兴趣失落，这也是很多孩子生物为什么学不好的原因。

生物是高中的理科科目，很多理科孩子在学习时并没有太重视生物，或者是理科孩子只注重理解不重视记忆，时间久了，落下的知识点就多了，这也是高中生物学不好的原因。

高中生物学不好的原因

从客观上来讲，初中生物内容和高中生物内容之间虽然有联系，但是差异也较明显，因为适应初中生的认知水平，初中生物更多的是宏观可见的知识和现象，而高中课本中则更多的是内在机理和微观分子的内容，其次在一些地方的中考政策中，生物初二就完成了结业会考，整个初三一年没有生物系统学习的缺失使得刚进入高中时会普遍觉得基础薄弱。

从主观上讲，部分学生对于生物学习的重视程度不够，误以为仍是初中时无足轻重的“副科”，对重要性和高中生物考试的难度估计不足，所以在平时学习时课堂上课堂下的学习投入时间严重不足，再加内容的加深加多，所以会在考试中“漏洞百出”，这也是高中生物学不好的原因。

在老师的计划之外一定是要有一个自己的计划的，这样才足以应对越来越少的时间，很多人在刚开始一轮复习的时候充满信心，一步一脚印踏踏实实走，但是慢慢地，各科进度开始不一致，有的老师开始赶时间，作业写不完，复习进度被打乱，很容易在一段时间之后乱了阵脚。

由于对生物学课程本身学习兴趣不高，缺乏科学的学习方法以及没有积极地解决困难问题的态度，部分学生在高中生物学习过程中缺少主动性和能动性，成绩停滞不前，造成学习困难。

高中生物是比较难，比初中难多了，很多孩子就是因为生物成绩不好，放弃了自己想选择的理科，生物其实只要找到正确的方法学习并不难，那么，高中生物学不好怎么办？

高中生物学不好怎么办

生物虽然是理科科目，但一样有自身的规律。而掌握这些规律才有助于生物知识的理解和运用。而且学习生物和其他学科一样，不能急于求成，一步到位。

在生物学习的过程中，有些知识带你比较复杂，也比较抽象。高中生学习起来也比较困难，这就需要化难为易，设法突破难点。高中生在学习生物的时候，也需要借助一些图形，表格，模型，标本等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

在生物学习的过程中，一般都是分模块学习，所以很多学生在学习生物的时候，都很难将各分块的知识连接起来，这对于知识的掌握很不利。而学生要学会归纳整理，这样不仅可以形成完整的知识结构，也便于理解记忆生物知识点，高中生物学不好的问题就可以解决了。

学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。